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Questão de Química — Teorias e Práticas para o Ensino de Química — FUNDATEC 2023

QuímicaTeorias e Práticas para o Ensino de Química
Código
qq894868
Banca
FUNDATEC
Órgão
IF-SC
Ano
2023
Nível
Superior
Cargo
Professor EBTT - Química Geral
Nas Diretrizes Curriculares para os cursos de formação de professores para a Educação Básica no ensino de Química, encontram-se as competências e habilidades do Licenciado em Química. Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma das competências e habilidades do licenciado em química.
  1. ATer consciência da importância social da profissão como possibilidade de desenvolvimento social e coletivo.
  2. BAtuar no magistério, exclusivamente em nível de ensino médio, de acordo com a legislação específica, utilizando metodologia de ensino padronizada a fim de contribuir para o desenvolvimento intelectual dos estudantes e despertar o interesse científico em adolescentes; organizar e usar laboratórios de química; escrever e analisar criticamente livros didáticos e paradidáticos e indicar bibliografia para o ensino de química; analisar e elaborar programas para esses níveis de ensino.
  3. CExercer a sua profissão com espírito dinâmico e criativo na busca de novas alternativas educacionais, enfrentando como desafio as dificuldades do magistério.
  4. DIdentificar no contexto da realidade escolar os fatores determinantes no processo educativo, tais como contexto socioeconômico, política educacional, administração escolar e fatores específicos do processo de ensino-aprendizagem de química.
  5. EAssumir conscientemente a tarefa educativa, cumprindo o papel social de preparar os alunos para o exercício consciente da cidadania.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoB — Atuar no magistério, exclusivamente em nível de ensino médio, de acordo com a legislação específica, utilizando metodologia de ensino padronizada a fim de contribuir para o desenvolvimento intelectual dos estudantes e despertar o interesse científico em adolescentes; organizar e usar laboratórios de química; escrever e analisar criticamente livros didáticos e paradidáticos e indicar bibliografia para o ensino de química; analisar e elaborar programas para esses níveis de ensino.

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