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Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — IDECAN 2023

PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
Código
qq944590
Banca
IDECAN
Órgão
Prefeitura de São Caetano do Sul - SP
Ano
2023
Nível
Superior
Cargo
Professor Nível I - Educação Infantil
A Educação Infantil do Município de São Caetano do Sul tem por objetivo colocar a criança como centro do processo de aprendizagem e o professor como mediador do conhecimento, propondo experiências para que estabeleçam relações com o outro, com os objetos e com as vivências anteriores. Nesse sentido, assinale a assertiva correta.
  1. AO protagonismo infantil implica numa leitura ímpar que os professores e demais educadores fazem das particularidades dos bebês e das crianças sem perder o contexto e a coletividade do grupo. Nesse sentido, é preciso se atentar para os caminhos que as crianças sinalizam para, a partir daí, aproveitar as possibilidades e administrar os desafios.
  2. BO trabalho com a criança, na Educação Infantil, acontece por meio do lúdico, das explorações, do incentivo à imaginação e da criação. Isso garante confiança, respeito e interação entre seus pares. Sendo assim, a educação é mais massificada e mais personalizada, respeitando o ritmo de cada criança.
  3. CNa escola da primeira infância, entende-se a importância do olhar e do atendimento às necessidades dos pequenos, o respeito às diferentes linguagens e expressividade. Logo, aproximando-se da escolarização precoce e da rotina centrada nos conteúdos escolares e modelos pautados na prontidão para a alfabetização e outras aprendizagens.
  4. DO conceito de protagonismo infantil está próximo da condução direta do adulto, dirigindo o fazer da criança, padronizando e guiando as suas construções. Com efeito, aplica-se à concepção de criança potente, capaz de interpretar o mundo, construir sentidos e produzir cultura.
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GabaritoA — O protagonismo infantil implica numa leitura ímpar que os professores e demais educadores fazem das particularidades dos bebês e das crianças sem perder o contexto e a coletividade do grupo. Nesse sentido, é preciso se atentar para os caminhos que as crianças sinalizam para, a partir daí, aproveitar as possibilidades e administrar os desafios.

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