Questão de Português — Interpretação de Textos — IF-MG 2023
PortuguêsInterpretação de Textos
- Código
- qq951832
- Banca
- IF-MG
- Órgão
- IF-MG
- Ano
- 2023
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor EBTT Área/Disciplina: Língua Portuguesa/Literatura, Redação
Leia este trecho de uma redação do ENEM, de 2014, observando as estratégias e os recursos adotados para a construção da argumentação.O verdadeiro preço de um brinquedoÉ comum vermos comerciais direcionados ao público infantil. Coma existência de personagens famosos, músicas para crianças e parques temáticos, a indústria de produtos destinados a essa faixa etária cresce de forma nunca vista antes. No entanto, tendo emvista a idade desse público, surge a pergunta: as crianças estariam preparadas para o bombardeio de consumo que as propagandas veiculam?Há quem duvide da capacidade de convencimento dos meios de comunicação. No entanto, tais artifícios já foram responsáveis por mudar o curso da História. A imprensa, no século XVIII, disseminou as ideias iluministas e foi uma das causas da queda do absolutismo. Mas não é preciso ir tão longe: no Brasil redemocratizado, as propagandas políticas e os debates eleitorais são capazes de definir o resultado de eleições. É impossível negar o impacto provocado por um anúncio ou uma retórica bem estruturada […].RINALDI, Roberta. Confira exemplos de redações nota 1000 dos últimos anos do ENEM. Disponível em: https://blog.imaginie.com.br/exemplos-de-redacoes-nota-1000/. Acesso em: 3 mar. 2023.A respeito do texto, foram feitas algumas afirmativas. Classifique-as como (V) verdadeiras ou(F) falsas.( ) A argumentação do segundo parágrafo apresenta informações históricas.( ) A pergunta feita no primeiro parágrafo é respondida no segundo parágrafo.( ) Houve o emprego de mecanismos coesivos adversativos diversificados.( ) O autor da redação utiliza trechos de relato pessoal na sua argumentação.( ) O emprego de afirmativas contundentes é um recurso observado no texto.A sequência correta de classificação, de cima para baixo, é:
- A( F ) – ( F ) – ( V ) – ( V ) – ( F ).
- B( F ) – ( V ) – ( V ) – ( V ) – ( F ).
- C( V ) – ( F ) – ( F ) – ( F ) – ( V ).
- D( V ) – ( F ) – ( V ) – ( F ) – ( V ).
- E( V ) – ( V ) – ( F ) – ( F ) – ( F ).