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Questão de Pedagogia — Educação Infantil — Instituto UniFil 2023

PedagogiaEducação Infantil
Código
qq995734
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Ano
2023
Nível
Superior
Cargo
Professor 20H
A ludicidade está presente em diferentes contextos e grupos sociais através de jogos e brincadeiras que se apresentam às crianças desses grupos como formas individuais e/ou coletivas de ser, estar e interagir com o mundo, já que, como aponta Gouveia (2002, p. 20), o caráter lúdico medeia a ação da criança no mundo. Em suas atividades, a criança empresta-lhes um sentido que não está na objetividade dos resultados buscados pelo adulto, mas no prazer da sua execução. Prazer que vem de brincar com os objetos, os seres e a linguagem, emprestando-lhes um sentido que vai além da realidade imediata. A criança vai além da realidade significada pelo adulto, ao atribuir ao que a cerca um sentido próprio, transgredindo o real. Nesse sentido, é incorreto afirmar que
  1. Aa ludicidade torna-se uma forma de ação no mundo, isto é, uma forma de os indivíduos agirem uns com os outros, com os objetos e com o conhecimento mediado pelo prazer, que vem do brincar e está presente nos jogos e brincadeiras que cercam o imaginário cultural e coletivo dos diferentes grupos sociais.
  2. Bao utilizar algum jogo ou brincadeira em sala de aula, o professor precisa ter claro o real motivo para tal, o que se quer alcançar com uma proposta lúdica de ensino, quais recursos poderão ser utilizados, qual tempo será gasto, ou seja, planejamento e clareza pedagógica serão de extrema valia no uso de jogos e brincadeiras, pois a ludicidade por si só garantirá a construção do conhecimento, ou seja, a aprendizagem.
  3. Ca ludicidade permite às pessoas uma entrega prazerosa em diferentes situações, pois está ligada ao termo lúdico que, em sentido geral, se refere ao prazer, à diversão, à motivação e, em sentido específico, a jogos e brincadeiras.
  4. Da brincadeira consiste numa ação individual e/ou coletiva concreta que viabiliza o prazer e a diversão, como as brincadeiras de rodas, vivo-morto, pula-corda, entre outros. E o jogo, como uma atividade ligada a um objeto ou uma situação lúdica, com suas regras, por exemplo: dominó, jogo da memória, bingo de letras, palavras cruzadas e outros.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoB — ao utilizar algum jogo ou brincadeira em sala de aula, o professor precisa ter claro o real motivo para tal, o que se quer alcançar com uma proposta lúdica de ensino, quais recursos poderão ser utilizados, qual tempo será gasto, ou seja, planejamento e clareza pedagógica serão de extrema valia no uso de jogos e brincadeiras, pois a ludicidade por si só garantirá a construção do conhecimento, ou seja, a aprendizagem.

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