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Questão de Pedagogia — História da Educação Brasileira — Itame 2023

PedagogiaHistória da Educação Brasileira
Código
qq997303
Banca
Itame
Órgão
Prefeitura de Britânia - GO
Ano
2023
Nível
Médio
Cargo
Professor de Educação Básica I
Aqui no Brasil, a partir da década de 1920, devido ao desenvolvimento da experiência soviética, a hegemonia do movimento operário foi se transferido dos libertários para os comunistas. Neste ínterim, ocorreu a criação no ano de 1922 do Partido Comunista Brasileiro (PCB). A história deste partido é marcada por momentos de certa influência junto ao operariado pela via sindical, mas jamais se confirmou sua hegemonia. O que se tem registro é sobre sua forte proscrição perpetrada por governos anticomunistas que colocaram o partido na clandestinidade. Exemplo deste fato foi que, no 1947 o registro do PCB foi cassado durante o governo de Eurico Gaspar Dutra. Em janeiro de 1948, todos os vereadores, deputados estaduais e federais e o senador (Luiz Carlos Prestes) que haviam sido eleitos pela legenda do PCB perderam os mandatos e o partido caiu definitivamente na clandestinidade. Para Dermeval Saviani "É nesse clima de "caça às bruxas" estimulado pela "Guerra Fria", que se estendeu por quase toda a segunda metade do século XX, que podemos entender as acusações de "comunistas" lançadas contra os defensores da escola pública, especificamente Anísio Teixeira, quando recrudesceu o conflito da escola particular versus escola pública nos anos finais da década de 1950" (SAVIANI, 2008).Identifique a alternativa que aponta corretamente para o projeto de educação escolar almejado pelos comunistas desde o nascimento do PCB até a década de 1980 no Brasil:
  1. AUma proposta de formação para o ateísmo e a guerrilha, que visava educar as crianças desde a mais tenra idade para usarem armas a fim de poder constituir um exército preparado para realizar a revolução comunista no Brasil.
  2. BNão chegou, propriamente, a explicitar sua concepção pedagógica, ao que tudo indica por considerar tal ação desnecessária, pois aderiu à interpretação segundo a qual em países como o Brasil era necessário realizar previamente a revolução democrático-burguesa para se chegar, no momento seguinte, à revolução socialista e, daí, ao comunismo. O que estava na ordem do dia era a realização da revolução democrático-burguesa, a concepção pedagógica mais avançada e adequada a esse processo de transformação da sociedade brasileira estava dada pelo movimento escolanovista.
  3. CConcebeu um projeto de elevação intelectual das massas de acordo com os princípios e a proposta da Escola Unitária, de Antonio Gramsci. Com isso preconizavam a formação das novas gerações com base na politécnica e na omnilateralidade.
  4. DA concepção comunista se fez representar exclusivamente na pedagogia do oprimido de Paulo Freire. Este intelectual, como militante do Partido Comunista Brasileiro, tanto no Brasil, quanto no exílio elaborou os principais documentos que norteiam a concepção de escola e de prática pedagógico comunista experimentada no Brasil.
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GabaritoB — Não chegou, propriamente, a explicitar sua concepção pedagógica, ao que tudo indica por considerar tal ação desnecessária, pois aderiu à interpretação segundo a qual em países como o Brasil era necessário realizar previamente a revolução democrático-burguesa para se chegar, no momento seguinte, à revolução socialista e, daí, ao comunismo. O que estava na ordem do dia era a realização da revolução democrático-burguesa, a concepção pedagógica mais avançada e adequada a esse processo de transformação da sociedade brasileira estava dada pelo movimento escolanovista.

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