Questão de Pedagogia — Modalidades da Avaliação — VUNESP 2018
PedagogiaModalidades da Avaliação
- Código
- vu032806
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- Prefeitura de Barretos - SP
- Ano
- 2018
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor I
Iracema é concluinte de Pedagogia e inscreveu-se para a seleção de Professor I no município de Barretos. Da bibliografia para o concurso, selecionou dois textos que tratam da prática avaliativa: o de Hoffmann, Revista Ideias nº 22, e o cap. 7 da obra de Weiz. Observou que as duas autoras têm concepções semelhantes. Esta última autora, analisando a prática do ditado, utilizado com diferentes propósitos, destaca que, numa ótica construtivista, há necessidade da avaliação intencional, inserida na própria relação entre o ensinar e o aprender, pois saber o que o aluno já sabe é importante para construir situações de aprendizagem adequadas e para fazer intervenções pertinentes no sentido de desafiar e apoiar o avanço na construção de conhecimento. Hoffmann, por sua vez, conceitua a avaliação como
- Acontrole permanente do docente sobre o aluno, no intuito de ele chegar a demonstrar todos os saberes definidos como ideais pelo seu professor.
- Bdecorrente de uma concepção positivista de Educação, a qual reforça o resultado da prática avaliativa como competência expressa por uma classificação.
- Cação provocativa que desafia o educando a refletir sobre as situações vividas, a formular e reformular hipóteses, encaminhando a um saber enriquecido.
- Dbusca por uma “escola de qualidade”, rigorosa na aplicação de suas provas, visando a formar profissionais competentes para o mundo do trabalho.
- Eacompanhamento permanente do professor, estando ele sempre junto dos escolares para observá-los, registrar seus saberes e atribuir-lhes notas.