Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — VUNESP 2018
PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
- Código
- vu032904
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- Prefeitura de Barretos - SP
- Ano
- 2018
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Infantil
Conforme Smole (2000): “Na escola infantil, o trabalho com a matemática permanece subjacente, escondido sob uma concepção de treinar as crianças a darem respostas corretas, ao invés de fazê-las compreender a natureza das ações matemáticas”.De acordo com essa autora, assinale a alternativa que apresenta uma prática contrária ao treino matemático.
- ABrincar como uma maneira de desenvolver-se amplamente, nas aulas de matemática.
- BPrimeiro os alunos precisam aprender números, e só depois poderão repetir diversas vezes exercícios mais complexos de matemática.
- CA manutenção do desejo e do interesse por matemática na escola é vinda da exploração de ideias infantis relativas à leitura de números, e de experiências em medidas e tentativas de contagem.
- DA educação matemática na infância deve limitar a liberdade da criança pensar por si e ter ideias criativas, pois é uma ciência exata.
- EOuvir, ler, falar e escrever em matemática não podem ser ações de explorar, devem ser, como parte obrigatória do currículo, repetidas, exigidas e cobradas com a seriedade que a disciplina merece.