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Questão de Pedagogia — Tecnologias Educacionais — VUNESP 2018

PedagogiaTecnologias Educacionais
Código
vu032969
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Barretos - SP
Ano
2018
Nível
Superior
Cargo
Supervisor de Ensino
Alonso, no texto “A Gestão/Administração Educacional no Contexto da Atualidade” (in Vieira, Almeida e Alonso, 2003), comenta as profundas mudanças hoje vividas pela sociedade ocidental. Segundo ela, tais mudanças definem a passagem de uma sociedade baseada em procedimentos tradicionais, como o do fordismo, para a do conhecimento. No bojo dessas alterações, estão as que decorrem do desenvolvimento tecnológico, que interferem em todos os aspectos da vida humana. Nesse contexto, os sistemas de ensino também se transformam, embora, infelizmente, no que se refere à formação de professores e à de dirigentes educacionais, as transformações ocorridas estejam longe do desejado. Segundo Alonso, tal situação se deve aos programas de formação de educadores implantados, pois, de um lado, eles têm se mantido fiéis à concepção de ensino como atividade instrumental, separando a teoria da prática, e, de outro, têm descuidado de incorporar o uso das tecnologias da informática e da telecomunicação como recursos para
  1. Aampliar o acesso à informação e para favorecer a criação de ambientes de aprendizagem que enfatizem a construção de conhecimento.
  2. Btornar as aulas menos maçantes, graças ao emprego de softwares, de comunicação em rede, de automação e de programas digitais.
  3. Cintensificar e melhorar as práticas pedagógicas desenvolvidas em sala de aula, substituindo as aulas expositivas e os trabalhos em grupo.
  4. Daproximar a escola da modernidade, utilizando-as como uma nova forma de ensinar que não exige alterações nas metodologias adotadas.
  5. Efacilitar o processo ensino-aprendizagem, levando os alunos a aprender inclusive conteúdos que lhes são pouco significativos.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoA — ampliar o acesso à informação e para favorecer a criação de ambientes de aprendizagem que enfatizem a construção de conhecimento.

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