Questão de Pedagogia — Teorias e Práticas para o Ensino de Geografia — VUNESP 2018
PedagogiaTeorias e Práticas para o Ensino de Geografia
- Código
- vu033538
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- Prefeitura de Ferraz de Vasconcelos - SP
- Ano
- 2018
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Básica II - Geografia
Leia o texto.“As mudanças climáticas exigem que aspectos da vida internacional sejam repensados. Um país que perde seu território continua sendo ou não um país?”, questiona o representante da ONU para Assistência Humanitária, John Holmes. “Gastamos metade de nosso orçamento com as inundações. Os países ditos responsáveis por isso precisam ajudar os mais vulneráveis”, disse o ministro de Relações Exteriores de Bangladesh, Hasan Mahmoud.(https://emais.estadao.com.br)De acordo com os PCNs, essa matéria jornalística pode ser um ponto de partida para o professor abordar, com seus alunos do Ensino Fundamental,
- Ao conceito geográfico de país, baseado em uma dimensão territorial mínima, que é diferente do conceito político aceito pela ONU e seus membros.
- Ba globalização dos problemas ambientais, como é o caso da polêmica sobre o aquecimento global, discutido entre os países em fóruns promovidos pela ONU.
- Cos conflitos militares gerados pelos desequilíbrios ambientais, que tendem a crescer no século XXI, afetando diretamente os países mais pobres.
- Dos problemas gerados pela superpopulação mundial, que ameaça consumir os estoques de alimentos em países com pequena dimensão territorial.
- Eas diferenças e semelhanças nos conceitos de ilha e arquipélago de forma lúdica, através da construção de maquetes e mapas coloridos.