Questão de Pedagogia — Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações — VUNESP 2018
PedagogiaLei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações
- Código
- vu035707
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- Prefeitura de Serrana - SP
- Ano
- 2018
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Básica - Educação Infantil
Conforme Barbosa (2008), os procedimentos que utilizamos para avaliar nossos alunos em sala de aula revelam nossas concepções sobre a aprendizagem, a infância e a educação, expondo assim, os modelos teóricos que nos apoiam. Nos últimos tempos, muitas modificações curriculares têm-se apresentado na Educação Infantil e, consequentemente, nosso entendimento do que seja avaliar nessa etapa de ensino também se transformou.Considerando a citação apresentada, o artigo 31 da LDB e o artigo 10 da Resolução CNE/CEB nº 5/2009, é correto afirmar que
- Ao posicionamento legal sobre a avaliação trouxe uma dificuldade operacional ao exigir que as crianças sejam avaliadas individualmente e que sejam emitidos, ao menos, três relatórios anuais sobre o desenvolvimento da criança.
- Bacompanhar e registrar o processo de desenvolvimento das crianças, por meio da documentação, permitirá uma avaliação segura para a tomada de decisão ao término da Educação Infantil, indicando ou não a matrícula da criança no Ensino Fundamental.
- Ccada criança tem um percurso pessoal, e o acompanhamento das aprendizagens é a única forma de valorizarmos não apenas o resultado, mas todo o percurso construído pelo grupo e pelo sujeito em seu processo de aprendizagem.
- Duma série de estratégias podem ser pensadas com o objetivo de verificar se a criança está apta a dar continuidade aos processos de aprendizagem da leitura e da escrita, no primeiro ano do Ensino Fundamental.
- Epara as crianças da pré-escola (com idade de 4 e 5 anos), passou a ser exigida a atribuição dos conceitos plenamente satisfatório, satisfatório, parcialmente satisfatório e insatisfatório para avaliar o desenvolvimento das crianças nas diferentes áreas e linguagens.