Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — VUNESP 2018
PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
- Código
- vu036410
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- Prefeitura de Sertãozinho - SP
- Ano
- 2018
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Básica II – Português
Os professores II, de diferentes disciplinas, que atuam numa escola municipal do interior paulista, foram desafiados pela chegada de três novos alunos, irmãos entre si, imigrantes originários de outro país, de uma outra cultura, falando e escrevendo idioma diferente do português. A coordenação pedagógica dos professores foi fundamental para que eles pudessem refletir sobre as situações de aprendizagem a serem oferecidas aos alunos, de modo que todos pudessem construir conhecimentos a partir dos que já traziam, ressignificando-os. Com os estudos, compreenderam que os seres humanos estabelecem relações com as realidades naturais e sociais e internalizam essas relações simbolicamente, pela língua/linguagem e o pensamento, constituindo um complexo texto interdisciplinar, o qual eles vão reconstruindo e ampliando e do qual fazem parte os conteúdos de todas as áreas de conhecimento, sistematizado ou não, promovendo uma leitura de mundo. Entre os autores consultados pelos professores para esses estudos, constou Teresa Mauri, em Coll (1999, cap. 4). Eles sentiram-se gratificados com a reconstrução de suas concepções e práticas sobre o ensino, fator essencial no desenvolvimento do currículo escolar, tendo percebido que o trabalho didático-pedagógico dos professores das diferentes disciplinas relaciona-se fortemente com a competência leitora dos estudantes, pois, como afirma Mauri,
- Aaprender algo equivale a elaborar uma representação pessoal do conteúdo objeto de aprendizagem, “enganchando-o” nos conhecimentos prévios, com a relevante participação dialogal do professor.
- Btodos os conhecimentos a serem ensinados dependem do aluno conseguir ler e entender o que o professor escreve na lousa ou fala e, ainda, os textos do livro didático e apostilas para poder memorizá-los.
- Ca leitura e a escrita da língua materna, alfabetização, é pré-requisito para aprender conteúdos específicos, tanto assim, que esse processo está colocado nas séries iniciais do ensino fundamental.
- Do aluno do ensino fundamental II precisa saber ler e escrever bem, com fluência, para registrar as exposições dos professores das diversas disciplinas, estudar textos, responder questões por escrito.
- Eela é o indicador mais seguro de que seu desenvolvimento cognitivo é normal, podendo, assim, aprender os conteúdos das disciplinas do fundamental II, em classes comuns do ensino regular.