Questão de Pedagogia — Avaliação Educacional — VUNESP 2019
PedagogiaAvaliação Educacional
- Código
- vu042491
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- Prefeitura de Araçatuba - SP
- Ano
- 2019
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor - Artes
Sobre a avaliação, Jussara Hoffmann afirma que, se o aluno é considerado um receptor passivo dos conteúdos que o docente sistematiza, suas falhas, seus argumentos incompletos e inconsistentes são considerados algo meramente indesejável e digno de reprovação. Por outro lado, quando se introduz a problemática do erro por uma perspectiva dialógica, então o erro é fecundo e positivo, um elemento fundamental à produção de conhecimento pelo ser humano. A esse respeito, assinale a alternativa coerente com a compreensão da autora.
- AA opção epistemológica de corrigir o erro para verificar o que o aluno aprendeu é característica de um paradigma construtivista.
- BUma prática avaliativa de observação e registro de dados não é compatível com uma visão positivista do processo de aprendizagem.
- CA tendência de substituir o corrigir pelo refletir sobre o erro é extremista e incorre no risco de não ser possível avaliar o que o aluno de fato aprendeu.
- DO ato de reflexão sobre os processos de aprendizagem do aluno deve estar calcado na lógica transmitir-verificar-registrar.
- ERefletir a respeito da produção de conhecimento do aluno para o enriquecimento do saber significa desenvolver uma ação avaliativa mediadora.