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Questão de Pedagogia — Normas Educacionais dos Estados — VUNESP 2019

PedagogiaNormas Educacionais dos Estados
Código
vu044271
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Campinas - SP
Ano
2019
Nível
Superior
Cargo
Coordenador Pedagógico
Leia o excerto a seguir:“Durante o curto passeio pelo largo do Carmo, rua 14 de dezembro, Barão de Jaguara e Cesar Bierrembach, pudemos nos dar conta de quanta história escondida e, também, de quanta história sugerida, pois, apesar da implacabilidade destruidora do tempo, quantos indícios ainda restam e que, no nosso andar apressado do dia a dia, não nos damos conta. Por isso, é preciso estudar, mais do que ver, perquirir, perguntar, estar atento. Em Souzas e Joaquim Egídio, tomamos contato com um passado exuberante em termos econômicos e culturais. Um grande número de fazendas que ainda restam, mas que nem de longe repercutem o que foram quando a distância do centro de Campinas levava os moradores a construírem uma vida social quase que autóctone”.(Caminhos percorridos: discussões realizadas no Grupo de formação de História da Rede Municipal de ensino de Campinas: 2011 e 2012; 2013, p. 45)O “curto passeio” descrito no excerto é um exemplo de saída pedagógica, prática que, segundo o documento em pauta,
  1. Aoportuniza a expansão do espaço escolar, transcendendo os limites da própria escola, mas não pode mais ocorrer atualmente por não contar com aprovação majoritária das famílias.
  2. Bcoloca os alunos em movimento, tornando-os sujeitos de seu próprio aprendizado, apesar de postergar as etapas do currículo a serem seguidas.
  3. Ctornou-se um recurso didático obsoleto, sobretudo por onerar o trabalho da gestão escolar.
  4. Damplia horizontes de visão e fornece novos instrumentos de reflexão e contextualização do que os alunos estão habituados a vivenciar.
  5. Eé basicamente um estudo de campo simplificado que, se houver planejamento adequado, poderia ser substituído por uma atividade semelhante dentro da escola.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoD — amplia horizontes de visão e fornece novos instrumentos de reflexão e contextualização do que os alunos estão habituados a vivenciar.

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