Questão de Educação Artística — Práticas e Mediações Educacionais em Artes — VUNESP 2019
Educação ArtísticaPráticas e Mediações Educacionais em Artes
- Código
- vu045974
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- Prefeitura de Cerquilho - SP
- Ano
- 2019
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Básica - Artes
Barbosa (2012) expõe a concepção de história da arte que caracterizava o trabalho realizado no Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo (MAC-USP), quando de sua atuação como diretora da instituição e da elaboração e divulgação da Abordagem Triangular: não adotamos um critério de historia da arte objetivo e cientificizante que seja apenas prescritivo, eliminando a subjetividade. Para a autora,
- Aé importante analisar as características formais do objeto artístico com seu significado no habitat de origem, sendo esse o escopo máximo da história da arte.
- Bno que diz respeito à história da arte, a reconstrução do passado é o dado mais importante e tem um fim em si mesmo.
- CHistória da Arte e Crítica de Arte são disciplinas que, nos dias atuais, se confundem, tendo, como horizonte, sua fusão.
- Dcada geração tem direito de olhar e interpretar a história de maneira própria, dando um significado à história que não tem significação em si mesma.
- Ea História da Arte proposta pela Abordagem Triangular é aquela que privilegia obras consagradas dos grandes museus ocidentais.