Questão de Português — Coesão e coerência — VUNESP 2019
Português›Coesão e coerência
Código
vu047433
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Iguape - SP
Ano
2019
Nível
Superior
Cargo
Professor de Ensino Infantil
Leia o texto para responder à questão.
É prioritário estimular a leitura desde a infância, pois ao
perceber o encanto do universo do livro e descobrir todas as
portas que ele abre, o indivíduo dificilmente deixará de ser
um leitor ao longo de toda a sua vida.
Portanto, para conquistarmos a meta tão almejada de
que o Brasil seja um país de leitores, não há outro caminho
senão despertar nas crianças e adolescentes o gosto pela
leitura. Significativa contribuição para isso foi o fato de o livro
do ano de ficção do Prêmio Jabuti 2014, o mais importante
do mercado editorial brasileiro, ter sido Breve História de
um Pequeno Amor, de Marina Colasanti. Tal conquista para
uma obra infantojuvenil chama a atenção de todos para esse
segmento da literatura.
Ao fazermos uma reflexão sobre a relevância da leitura
para o público infantojuvenil, é pertinente lembrarmos o
25º aniversário da Convenção sobre os Direitos da Criança,
celebrado dia 20 de novembro, em Nova York, pelo Fundo
das Nações Unidas para a Infância (Unicef). Na ocasião, o
comitê responsável pelo monitoramento desse programa
ressaltou a importância da participação ativa das crianças
nas discussões que afetem suas vidas.
(Folha de S.Paulo, 16.03.2015. Adaptado)
Considerando a norma-padrão, assinale a alternativa que apresenta uma conclusão coerente para o texto.
APara que as crianças e os jovens participem de modo efetivo como agentes das transformações que lhes beneficiem, precisam apoderar-se, cada vez mais, do conhecimento que os livros os proporcionam.
BPara que as crianças e os jovens participem de modo efetivo como agentes das transformações que as beneficiem, precisam apoderar-se, cada vez mais, do conhecimento que os livros proporcionam à elas.
CPara que as crianças e os jovens participem de modo efetivo como agentes das transformações que lhes beneficiem, precisam apoderar-se, cada vez mais, do conhecimento que os livros lhes proporcionam.
DPara que as crianças e os jovens participem de modo efetivo como agentes das transformações que os beneficiem, precisam apoderar-se, cada vez mais, do conhecimento que os livros lhes proporcionam.
EPara que as crianças e os jovens participem de modo efetivo como agentes das transformações que beneficiem eles, precisam apoderar-se, cada vez mais, do conhecimento que os livros proporcionam para eles.
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GabaritoD — Para que as crianças e os jovens participem de modo efetivo como agentes das transformações que os beneficiem, precisam apoderar-se, cada vez mais, do conhecimento que os livros lhes proporcionam.
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Conclusão coerente para o texto — pronomes e regência
Gabarito: letra D. A alternativa D é a única que respeita simultaneamente a norma-padrão e a coerência com o texto, pois emprega corretamente o pronome "os" como objeto direto de "beneficiem" (retomando "as crianças e os jovens") e "lhes" como objeto indireto de "proporcionam" (retomando os mesmos referentes). As demais alternativas ou trocam o pronome por outro de função sintática inadequada, ou cometem erro de regência ("proporcionam à elas"), ou usam forma coloquial ("beneficiem eles").
O texto defende que é preciso despertar nas crianças e adolescentes o gosto pela leitura para que o Brasil se torne um país de leitores. A conclusão coerente deve retomar esse público e afirmar que eles precisam se apoderar do conhecimento que os livros lhes proporcionam — exatamente o que a letra D faz.
Análise das alternativas
Pronomes oblíquos: "os" (objeto direto) (beneficiar alguém, "os beneficiem"); "lhes" (objeto indireto) (proporcionar algo a alguém, "lhes proporcionam"); Erros comuns ("à elas" (crase antes de pronome reto), "beneficiem eles" (caso reto como objeto), "proporcionam para eles" (registro informal))Pronomes oblíquos átonos: "os" (objeto direto) (beneficiar alguém, "os beneficiem"); "lhes" (objeto indireto) (proporcionar algo a alguém, "lhes proporcionam"); Erros comuns ("à elas" (crase antes de pronome reto), "beneficiem eles" (caso reto como objeto), "proporcionam para eles" (registro informal))
Alternativa A — ❌ Incorreta
"...precisam apoderar-se, cada vez mais, do conhecimento que os livros os proporcionam."
O verbo "proporcionar" é transitivo direto e indireto: quem proporciona, proporciona algo a alguém. O pronome "os" funciona como objeto direto ("proporcionam os"), mas o que se proporciona é o conhecimento, que já está expresso como sujeito da oração relativa ("que os livros... proporcionam"). O correto é usar o pronome oblíquo "lhes" para indicar a quem se proporciona (as crianças e os jovens). Portanto, a alternativa A erra ao empregar "os" no lugar de "lhes", cometendo um erro de regência e de coesão referencial.
Alternativa B — ❌ Incorreta
"...precisam apoderar-se, cada vez mais, do conhecimento que os livros proporcionam à elas."
Aqui há dois problemas: primeiro, o uso de "à elas" é inadequado na norma-padrão, pois não se usa crase antes de pronome pessoal do caso reto ("elas"); o correto seria "a elas" ou, preferencialmente, o pronome oblíquo "lhes". Segundo, a construção "proporcionam à elas" é redundante e coloquial, fugindo ao registro formal exigido. A alternativa B falha pela regência e pela inadequação do registro.
Alternativa C — ❌ Incorreta
"...precisam apoderar-se, cada vez mais, do conhecimento que os livros lhes proporcionam."
Esta alternativa usa corretamente "lhes" para "proporcionam", mas erra no pronome "lhes" em "que lhes beneficiem". O verbo "beneficiar" é transitivo direto: quem beneficia, beneficia alguém (objeto direto). Portanto, o pronome correto é "os" ("que os beneficiem"), não "lhes". A alternativa C troca o pronome oblíquo átono de função sintática, usando objeto indireto onde deveria haver objeto direto.
Alternativa D — ✅ Correta
"Para que as crianças e os jovens participem de modo efetivo como agentes das transformações que os beneficiem, precisam apoderar-se, cada vez mais, do conhecimento que os livros lhes proporcionam."
A alternativa D é a única que combina corretamente os dois pronomes: "os" como objeto direto de "beneficiem" (retomando "as crianças e os jovens") e "lhes" como objeto indireto de "proporcionam" (indicando a quem os livros proporcionam conhecimento). Essa construção respeita a regência de cada verbo e mantém a coerência com o texto, que defende a importância da leitura para o público infantojuvenil.
Alternativa E — ❌ Incorreta
"...precisam apoderar-se, cada vez mais, do conhecimento que os livros proporcionam para eles."
A alternativa E usa a forma "beneficiem eles", que é inadequada na norma-padrão — o pronome do caso reto "eles" não pode funcionar como objeto direto; o correto é "os". Além disso, "proporcionam para eles" é uma construção coloquial, sendo preferível "lhes proporcionam". A alternativa E erra tanto na colocação pronominal quanto no registro.
NÃO CAIA NESSA!
A banca explora a confusão entre pronomes oblíquos átonos de função sintática diferente: "os" (objeto direto) e "lhes" (objeto indireto). A alternativa C parece correta, mas troca "os" por "lhes" em "beneficiem", invertendo a função.
PEGA ESSA DICA!
Identifique a transitividade do verbo: "beneficiar" pede objeto direto (beneficiar alguém → os); "proporcionar" pede objeto indireto (proporcionar algo a alguém → lhes). Teste cada pronome substituindo pelo referente.