Questão de Português — Coesão e coerência — VUNESP 2019
Português›Coesão e coerência
Código
vu047434
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Iguape - SP
Ano
2019
Nível
Superior
Cargo
Professor de Ensino Infantil
Leia o texto para responder à questão.
É prioritário estimular a leitura desde a infância, pois ao
perceber o encanto do universo do livro e descobrir todas as
portas que ele abre, o indivíduo dificilmente deixará de ser
um leitor ao longo de toda a sua vida.
Portanto, para conquistarmos a meta tão almejada de
que o Brasil seja um país de leitores, não há outro caminho
senão despertar nas crianças e adolescentes o gosto pela
leitura. Significativa contribuição para isso foi o fato de o livro
do ano de ficção do Prêmio Jabuti 2014, o mais importante
do mercado editorial brasileiro, ter sido Breve História de
um Pequeno Amor, de Marina Colasanti. Tal conquista para
uma obra infantojuvenil chama a atenção de todos para esse
segmento da literatura.
Ao fazermos uma reflexão sobre a relevância da leitura
para o público infantojuvenil, é pertinente lembrarmos o
25º aniversário da Convenção sobre os Direitos da Criança,
celebrado dia 20 de novembro, em Nova York, pelo Fundo
das Nações Unidas para a Infância (Unicef). Na ocasião, o
comitê responsável pelo monitoramento desse programa
ressaltou a importância da participação ativa das crianças
nas discussões que afetem suas vidas.
(Folha de S.Paulo, 16.03.2015. Adaptado)
No contexto em que estão inseridas, as passagens “É prioritário estimular a leitura” (1º parágrafo), “para conquistarmos a meta” (2º parágrafo) e “Ao fazermos uma reflexão” (3º parágrafo) podem ser reescritas, em conformidade com a norma-padrão, da seguinte forma, respectivamente:
AÉ prioritário o estímulo à leitura; para que conquistamos a meta; Quando faremos uma reflexão.
BÉ prioritário o estímulo a leitura; para que conquistamos a meta; Quando fazemos uma reflexão.
CÉ prioritário o estímulo à leitura; para que conquistássemos a meta; Quando fazermos uma reflexão.
DÉ prioritário o estímulo a leitura; para que conquistemos a meta; Quando façamos uma reflexão.
EÉ prioritário o estímulo à leitura; para que conquistemos a meta; Quando fazemos uma reflexão.
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GabaritoE — É prioritário o estímulo à leitura; para que conquistemos a meta; Quando fazemos uma reflexão.
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Reescritura de trechos: crase, modo e correlação verbal
Gabarito: letra E. A alternativa E é a única que reescreve os três trechos com correção gramatical plena: crase obrigatória em "o estímulo à leitura", presente do subjuntivo em "para que conquistemos a meta" e presente do indicativo em "Quando fazemos uma reflexão". A banca testa três pontos simultaneamente — crase, modo verbal e correlação verbal — e a letra E é a única que acerta os três.
A chave da resolução
O comando pede reescritura em conformidade com a norma-padrão, ou seja, você deve avaliar cada trecho isoladamente e depois conferir se a combinação está íntegra. São três pontos de verificação:
Crase: "É prioritário estimular a leitura" → "É prioritário o estímulo à leitura". O substantivo "estímulo" exige a preposição "a" (quem estimula, estimula a algo) e "leitura" é palavra feminina que admite artigo "a". Preposição + artigo = crase. Sem o acento, a frase fica incorreta.
Correlação verbal: "para conquistarmos a meta" → "para que conquistemos a meta". A locução "para que" exige o presente do subjuntivo (conjuntivo) — "conquistemos". Usar "conquistamos" (indicativo) ou "conquistássemos" (pretérito imperfeito do subjuntivo) quebra a correlação com o presente do verbo principal.
Tempo verbal: "Ao fazermos uma reflexão" → "Quando fazemos uma reflexão". A conjunção "quando" pode ser seguida de presente do indicativo para indicar ação habitual ou simultânea ao momento da fala. "Quando faremos" (futuro) e "quando façamos" (subjuntivo) alteram o sentido temporal ou são formas pouco naturais na norma-padrão.
Reescritura (3 pontos)
1Crase
"estímulo à leitura" (prep. + artigo)
"estímulo a leitura" (sem acento)
2Correlação verbal
"para que" exige subjuntivo
"conquistemos" (presente)
"conquistamos" (indicativo)
"conquistássemos" (pret. imperf.)
3Tempo verbal
"quando" + presente do indicativo
"fazemos" (habitual/presente)
"faremos" (futuro)
"façamos" (subjuntivo)
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Alternativa A — ❌ Incorreta
Erra em dois pontos: "para que conquistamos" usa o presente do indicativo, mas "para que" exige subjuntivo; e "Quando faremos" desloca a ação para o futuro, alterando o sentido do original (que expressa uma ação presente/habitual). A crase está correta, mas a correlação e o tempo verbal falham.
Alternativa B — ❌ Incorreta
Erra na crase: "o estímulo a leitura" — falta o acento grave, pois há preposição + artigo. Além disso, repete o erro de "conquistamos" (indicativo em vez de subjuntivo) e "Quando fazemos" está correto, mas a alternativa como um todo não é íntegra.
Alternativa C — ❌ Incorreta
A crase está correta, mas "para que conquistássemos" usa o pretérito imperfeito do subjuntivo, que não se correlaciona com o presente do discurso. O original "conquistarmos" (infinitivo pessoal) tem valor de presente/futuro; "conquistássemos" remete a um passado hipotético, alterando o sentido. "Quando fazermos" (futuro do subjuntivo) também desloca a ação para o futuro.
Alternativa D — ❌ Incorreta
Erra na crase: "o estímulo a leitura" (sem acento). Acerta "conquistemos" (subjuntivo), mas "Quando façamos" usa o presente do subjuntivo, que não é adequado após "quando" com valor temporal — o natural é o indicativo "fazemos".
Alternativa E — ✅ Correta ⟵ GABARITO
Todos os três pontos estão corretos:
"É prioritário o estímulo à leitura; para que conquistemos a meta; Quando fazemos uma reflexão."
Correlação: "para que conquistemos" — presente do subjuntivo, correto após "para que".
Tempo: "Quando fazemos" — presente do indicativo, mantém o sentido de ação presente/habitual do original.
NÃO CAIA NESSA!
A banca mistura três pontos em uma única alternativa. O candidato que acerta a crase mas erra a correlação verbal cai nas distratoras A, C ou D. A letra B é a mais traiçoeira: acerta o tempo verbal, mas erra a crase.
PEGA ESSA DICA!
Em questões de reescritura, verifique cada trecho separadamente e depois confira a combinação. Desconfie de alternativas que acertam um ponto mas erram outro — a correta é a única que acerta todos.