Considerando que as alternativas seguem a sequência do texto “Educação infantil e linguagem escrita é uma dupla sempre polêmica” (Folha de S.Paulo, 22.01.2015. Adaptado), o sentido que a conjunção “mas” estabelece entre as informações na fala da personagem da charge é o mesmo que se encontra na conjunção destacada em:
AEm 2016, a educação infantil será obrigatória para 100% das crianças com 4 e 5 anos, porém o avanço só será completo quando receberem uma educação adequada à sua etapa de desenvolvimento.
BComo as crianças exploram o mundo com a curiosidade de quem ainda não sabe a diferença entre aprender, jogar e imaginar, é fundamental que o professor seja um interlocutor responsável por ampliar-lhes o universo cultural.
CEnquanto as crianças que frequentam as pré-escolas públicas muitas vezes são impedidas de se aproximar da língua escrita, as das pré-escolas particulares são quase obrigadas a se alfabetizar antes de entrarem no ensino fundamental.
DExiste uma tendência de coibir e outra de impor a alfabetização. No entanto, entre a proibição e a obrigação, há uma criança que pensa e indaga o que é a escrita e constrói conhecimentos sobre esse objeto da cultura.
EAs reflexões que precisamos fazer são: as crianças têm a liberdade de pensar, formular perguntas e hipóteses na educação infantil? Ou permanecem em situação passiva, reproduzindo modelos prontos que os adultos determinam?
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GabaritoD — Existe uma tendência de coibir e outra de impor a alfabetização. No entanto, entre a proibição e a obrigação, há uma criança que pensa e indaga o que é a escrita e constrói conhecimentos sobre esse objeto da cultura.
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O sentido de oposição da conjunção "mas" na charge
Gabarito: letra D. A conjunção "mas" na fala da personagem estabelece uma oposição entre duas ideias: de um lado, a tendência de coibir a alfabetização; de outro, a tendência de impô-la. A alternativa D reproduz exatamente esse mesmo valor de contraste/oposição com a conjunção "No entanto", que é sinônima de "mas". A prova está na estrutura da frase: "Existe uma tendência de coibir e outra de impor a alfabetização. No entanto, entre a proibição e a obrigação, há uma criança que pensa e indaga..." — o "No entanto" contrapõe as duas tendências, assim como o "mas" da charge contrapõe as informações.
A questão pede que você identifique, entre as alternativas, aquela em que a conjunção destacada tem o mesmo sentido da conjunção "mas" na charge. O "mas" é uma conjunção coordenativa adversativa, que expressa oposição/contraste entre duas orações ou ideias. Portanto, você deve procurar uma alternativa em que a conjunção também expresse oposição.
Alternativa A — ❌ Incorreta
A conjunção "porém" também é adversativa, mas o sentido aqui é de ressalva/concessão — o avanço só será completo quando houver educação adequada. O "porém" introduz uma condição para que o avanço seja completo, não uma oposição entre duas ideias. A relação é de condicionalidade, não de contraste puro. Além disso, a alternativa fala de obrigatoriedade e adequação, tema que não se opõe diretamente como na charge.
Alternativa B — ❌ Incorreta
A conjunção "Como" (no início) expressa causa — explica por que é fundamental que o professor seja um interlocutor. Não há oposição. A alternativa traz uma relação de causa e consequência, não de contraste.
Alternativa C — ❌ Incorreta
A conjunção "Enquanto" expressa simultaneidade/tempo — indica que duas coisas acontecem ao mesmo tempo. Embora haja um contraste implícito entre as pré-escolas públicas e particulares, o "Enquanto" não é uma conjunção adversativa; é uma conjunção temporal. O sentido é de comparação temporal, não de oposição direta.
Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO
A conjunção "No entanto" é adversativa, assim como "mas". Ela estabelece uma oposição entre a tendência de coibir e a de impor a alfabetização. Veja o trecho:
"Existe uma tendência de coibir e outra de impor a alfabetização. No entanto, entre a proibição e a obrigação, há uma criança que pensa e indaga o que é a escrita e constrói conhecimentos sobre esse objeto da cultura."
O "No entanto" contrapõe as duas tendências (coibir × impor) e introduz uma terceira via — a criança que pensa. Esse é exatamente o mesmo valor do "mas" na charge: contrapor duas ideias. A alternativa D é a única que mantém o sentido de oposição.
Alternativa E — ❌ Incorreta
A conjunção "Ou" expressa alternância — apresenta duas possibilidades mutuamente exclusivas. Não é adversativa. O sentido é de alternativa, não de oposição.
NÃO CAIA NESSA!
A banca mistura conjunções que podem parecer adversativas (como "porém" e "enquanto") com outras que têm sentidos diferentes (causa, tempo, alternância). A chave é identificar o valor semântico exato: "mas" = oposição; "porém" = ressalva; "enquanto" = tempo; "ou" = alternância.
PEGA ESSA DICA!
Ao resolver questões sobre conjunções, pergunte-se: "que relação essa conjunção estabelece entre as ideias?" Se for contraste/oposição, é adversativa. Desconfie de "porém" e "contudo" — eles são adversativos, mas podem ter nuances de ressalva. O "No entanto" é o mais próximo de "mas" em sentido puro de oposição.
Gabarito: letra D — a única que mantém o sentido de oposição da conjunção "mas".
