Questão de Pedagogia — Concepções de Educação Infantil — VUNESP 2019
PedagogiaConcepções de Educação Infantil
- Código
- vu049564
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- Prefeitura de Osasco - SP
- Ano
- 2019
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Desenvolvimento Infantil I
A diversidade de práticas pedagógicas que caracterizam o universo da educação infantil reflete diferentes concepções quanto ao sentido e funções atribuídas ao movimento no cotidiano das creches, pré-escolas e instituições afins. Conforme o Referencial curricular nacional para a educação infantil, vol. 3, dado o alcance que a questão motora assume na atividade da criança, é muito importante que, ao lado das situações planejadas especialmente para trabalhar o movimento em suas várias dimensões, a instituição de ensino
- Aconscientize as crianças de que deslocamentos, gestos ou mudanças de posição são sinais de desordem ou indisciplina e devem ser evitados na realização de atividades mais sistematizadas, como desenho, escrita ou leitura.
- Bensine às crianças a contenção motora, ou seja, o controle corporal, pois os movimentos desordenados impedem a concentração e a atenção delas e, consequentemente, atrapalham a aprendizagem.
- Clance mão de recursos didáticos, como sequências de exercícios ou de deslocamentos em que a criança deva mexer seu corpo em estrita conformidade a determinadas orientações, visando ao silêncio e à disciplina.
- Dreflita sobre o espaço dado ao movimento em todos os momentos da rotina diária, incorporando os diferentes significados que lhe são atribuídos pelos familiares e pela comunidade.
- Eprocure impor às crianças de diferentes idades rígidas restrições posturais, visando garantir uma atmosfera de ordem e de harmonia nas práticas educativas e desenvolver nelas a disciplina corporal.