Questão de Pedagogia — Principais Autores — VUNESP 2019
PedagogiaPrincipais Autores
- Código
- vu051393
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- Prefeitura de São Roque - SP
- Ano
- 2019
- Nível
- Superior
- Cargo
- Supervisor Escolar - Educação Básica
Ferreiro e Teberosky (1999) investigaram como crianças percebiam a escrita, distinguiam-na do desenho, formavam hipóteses sobre o que estava escrito e, finalmente, como se desenvolvia sua escrita inventada. As autoras definiram quatro fases do desenvolvimento da leitura e da escrita a respeito das quais é correto afirmar que
- Anos dois últimos níveis, o significado do texto é prognosticado a partir da imagem, e a criança opta pelo decifrado para encontrar o sentido preciso do texto.
- Bna fase inicial, a criança começa a considerar algumas das propriedades físicas ou gráficas do texto, mas ainda não faz uma diferenciação entre escrita e desenho.
- Cna terceira fase, a criança começa a busca por uma correspondência termo a termo entre fragmentos gráficos e segmentações sonoras não separando o decifrado do sentido do texto.
- Dna quarta fase, o desenho e a escrita estão diferenciados, e o texto é inteiramente previsível a partir da imagem, ambos constituindo uma unidade dissociável.
- Ena segunda fase, a criança diferencia a escrita do desenho, tratando o texto globalmente, como uma unidade, representando ou o nome do objeto desenhado ou uma oração associada à imagem.