Questão de Pedagogia — Programas e Ações do Ministério da Educação - Desenvolvimento da Educação Básica — VUNESP 2019
PedagogiaProgramas e Ações do Ministério da Educação - Desenvolvimento da Educação Básica
- Código
- vu051401
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- Prefeitura de São Roque - SP
- Ano
- 2019
- Nível
- Superior
- Cargo
- Supervisor Escolar - Educação Básica
Para Ferreira (2000), um novo conteúdo se impõe hoje para a supervisão educacional; novas relações se estabelecem e novos compromissos desafiam os profissionais da educação a uma outra prática compromissada com a construção de um novo conhecimento, o conhecimento-emancipação, com as políticas públicas e a administração da educação no âmbito mais geral. De acordo com a autora, a revalorização do conhecimento-emancipação implica
- Aa progressão entre um estado de ignorância, identificado como caos, e um estado de saber, identificado por disciplina na construção do saber e das relações na escola.
- Bo investimento no automatismo tecnológico que confere maior liberdade aos professores e alunos no interior da escola, a partir de relações mais horizontais e menos verticais.
- Co reconhecimento da importância do conhecimento científico e tecnológico para as políticas públicas e para uma administração mais democrática da escola.
- Da transformação da solidariedade em saber-poder-hegemônico e a aceitação de um certo aumento de caos decorrente da negligência relativa ao conhecimento-regulação.
- Ea adoção de uma ética liberal, cidadã e transformadora que opere por sequências e lógicas lineares na escola: um autor, uma ação, uma consequência.