Questão de Pedagogia — Currículo, interdisciplinaridade, transversalidade e a transdisciplinaridade — VUNESP 2019
PedagogiaCurrículo, interdisciplinaridade, transversalidade e a transdisciplinaridade
- Código
- vu052689
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- SEDUC-SP
- Ano
- 2019
- Nível
- Superior
- Cargo
- Supervisor de Ensino
Almeida e Silva (2011) abordaram as TDCI (designadas pelas autoras como TDIC), tecnologias digitais de informação e comunicação, com foco nas contribuições propiciadas pelo seu uso no ensino e no desenvolvimento do currículo. As autoras buscaram identificar as possibilidades de mudanças educacionais evidenciadas com a inserção das TDIC nas escolas ligadas a distintos sistemas de ensino público ou privado. Para Almeida e Silva, “não se trata de ter as tecnologias como um apêndice ou algo tangencial ao currículo e sim de buscar a integração transversal das competências no domínio das TDIC com o currículo, pois este é o orientador das ações de uso das tecnologias. Desse modo, para as autoras, integrar as TDIC com o currículo significa que essas tecnologias
- Aprecisam figurar como disciplina, entre os componentes curriculares do 6° ao 9° ano do ensino fundamental.
- Bentram para o currículo trazidas pelas práticas sociais dos alunos, acolhidas pela escola.
- Cpassam a compor o currículo, que as engloba aos seus demais componentes.
- Dcompõem o cotidiano do ensino-aprendizagem de toda educação básica, inseridas em projetos.
- Edevem ocupar um espaço privilegiado nas etapas de ensino fundamental e médio.