Questão de Pedagogia — Evasão Escolar: causas e conseqüências — VUNESP 2019
PedagogiaEvasão Escolar: causas e conseqüências
- Código
- vu054674
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- UNICAMP
- Ano
- 2019
- Nível
- Superior
- Cargo
- Pedagogo
O conceito de evasão não é consensual entre os autores, o que provoca dificuldades de comparação e induz a interpretações enganosas. Segundo as diversas pesquisas e dados oficiais do MEC, o índice de evasão no ensino superior é assustadoramente alto, de aproximadamente 45%. No entanto, o significado dessa aparente evasão não é necessariamente ruim. Boa parte dela pode significar apenas mudança de curso. Diante da diversidade de significado do conceito, a evasão no ensino superior pode ser entendida como de dois tipos: a evasão aparente e a real, sendo que
- Aa evasão aparente se daria com jubilamento, desligamento, perda de vagas ou matrículas canceladas.
- Ba evasão real se daria por abandono, transferência externa e transferência interna.
- Ctanto a evasão aparente como a real são motivadas por questões financeiras e não acadêmicas.
- Dtanto a evasão aparente como a real são motivadas por questões acadêmicas, possuindo uma aura de exclusão e fracasso.
- Ea evasão real se daria pelo abandono definitivo do sistema de ensino por parte do estudante.