Questão de Português — Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto — VUNESP 2019

Ambiguidade e Sentido Contextual

Gabarito: letra C. A fala do operador de câmera revela uma interpretação equivocada do verbo "multiplicar" no contexto da comunicação. Enquanto o professor se refere ao aumento do número de espectadores (crescimento populacional/numérico), o operador entende o verbo em seu sentido literal de "realizar a operação matemática de multiplicação", dado o cenário de uma aula de matemática.

Desenvolvimento

O humor do cartum reside na ambiguidade do verbo "multiplicar". O professor utiliza o termo no sentido de "aumentar em quantidade" (os espectadores estão se multiplicando, ou seja, tornando-se mais numerosos). O operador de câmera, influenciado pelo ambiente (lousa com contas de multiplicar), interpreta o termo como a ação de realizar cálculos matemáticos. A alternativa C é a única que reflete essa interpretação de "aumentar o próprio número", que é o que o operador entendeu como sendo a fala do professor.

Alternativa A — ❌ Incorreta

O operador não entendeu que eles estavam "multiplicando números" como uma ação de cálculo, mas sim que o ato de "se multiplicar" (crescer em número) era o que estava ocorrendo. A alternativa foca no objeto da operação, não no sentido do verbo que gerou o equívoco.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Esta alternativa descreve o que o operador acha que o professor disse (realizar a operação), mas não explica o sentido que o operador atribuiu ao verbo "multiplicar" na fala do professor. É uma descrição genérica da atividade, não a interpretação do verbo.

Alternativa C — ✅ Correta ⟵ GABARITO

O operador entendeu que o professor disse que os espectadores estavam "se multiplicando" (aumentando em número), o que justifica a confusão cômica com a lousa cheia de contas de multiplicação.

Alternativa D — ❌ Incorreta

Esta é uma generalização. O operador não entendeu que eles estavam "resolvendo operações", mas sim que o verbo "multiplicar" foi usado no sentido de reprodução/aumento numérico, o que ele interpretou literalmente como a ação matemática.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Esta alternativa é uma extrapolação semântica. O operador não pensou em "números multiplicados" como resultado, mas sim na ação verbal de "multiplicar" (o verbo), que ele confundiu entre o sentido de "crescer" e "calcular".