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Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — VUNESP 2020

PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
Código
vu061693
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Santo André - SP
Ano
2020
Nível
Superior
Cargo
Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental
Considere o trecho a seguir de Castro e Regattieri (2009).É importante ressaltar que ainda hoje mães, pais e os demais agentes escolares se encontram em condições bastante distintas dentro do processo educativo. Como instituição do Estado encarregada legalmente de conduzir a educação formal, a escola, por meio de seus profissionais, tem a prerrogativa de distribuir os diplomas que certificam o domínio de conteúdos considerados socialmente relevantes. Esses certificados são pré-requisitos para estudos futuros e credenciais importantes no acesso das pessoas às diferentes posições de trabalho na sociedade.Sobre a relação entre escola e família, assinale a alternativa correta.
  1. ASão duas instituições que possuem espaço de interseção por estarem incumbidas da formação de um mesmo sujeito, sem qualquer possibilidade de discordância diante dos problemas cotidianos da escola.
  2. BQuando os alunos ficam indisciplinados ou têm baixo rendimento escolar, há uma tendência histórica na educação de se estabelecer disputas em torno da divisão de responsabilidades pelo insucesso.
  3. CDiante de alunos bem sucedidos, buscam-se culpados em que a assimetria de poder entre profissionais da educação e familiares costuma pesar a favor dos alunos, por serem os detentores de um saber técnico.
  4. DProfessores, diretores e alunos são transformados em parceiros, na medida em que se transfere, da escola para o aluno e sua família, o peso do fracasso, sem comprometer a garantia de direitos educacionais dos alunos.
  5. EQuando o aluno aprende, tira boas notas e se comporta adequadamente, mães, pais e professores devem reconhecer a base biológica determinante do sucesso, desconsiderando o aprendido na escola.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoB — Quando os alunos ficam indisciplinados ou têm baixo rendimento escolar, há uma tendência histórica na educação de se estabelecer disputas em torno da divisão de responsabilidades pelo insucesso.

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