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Questão de Português — Sintaxe — VUNESP 2020

PortuguêsSintaxe
Código
vu061918
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Sorocaba - SP
Ano
2020
Nível
Médio
Cargo
Secretário de Escola

O livro didático como professor


    A ideia de substituir os livros didáticos escolares por material retirado diretamente da internet suscitou reações variadas. Editores de livros escolares e livrarias veem no projeto uma ameaça mortal para uma indústria que dá trabalho a milhares de pessoas. Por mais solidário que me sinta em relação a editores e livrarias, é possível dizer que, pelas mesmas razões, muitas outras classes de trabalhadores poderiam protestar. Se a história avançar inelutavelmente nessa direção, esta força de trabalho teria de reciclar-se de alguma forma.

    Outra objeção é que a iniciativa prevê um computador para cada aluno e é duvidoso que o Estado possa arcar com essa despesa, e, se os pais tivessem que arcar com ela, gastariam mais do que gastam com livros didáticos. Por outro lado, se cada turma tivesse somente um computador para todos, cairia o aspecto de pesquisa pessoal que poderia constituir o fascínio dessa solução.

    Mas o problema é outro. É que a internet não se destina a substituir os livros, mas é apenas um formidável complemento a eles e um incentivo para ler mais. O livro continua a ser o instrumento príncipe da transmissão e disponibilidade do saber e os textos escolares representam a primeira e insubstituível ocasião de educar as crianças ao uso do livro. Além disso, a internet oferece um repertório fantástico de informações, mas não os meios para selecioná-las, e a educação não consiste apenas em transmitir informações, mas também em ensinar critérios de seleção.

    Esta é a função do professor, mas é também a função do texto escolar, que oferece exatamente um exemplo de seleção realizada no grande mar de toda informação possível. Se as crianças não aprendem isso, ou seja, que cultura não é acúmulo, mas seleção e discriminação, não há educação, apenas desordem mental.

(Humberto Eco. Pape Satàn Aleppe: crônicas de uma sociedade líquida.

Rio de Janeiro: Record, 2017. Adaptado)

Na articulação das informações do texto, o termo destacado na frase do 1º parágrafo – Se a história avançar inelutavelmente nessa direção... – estabelece relação com sentido de
  1. Acondição.
  2. Boposição.
  3. Cconclusão.
  4. Dexplicação.
  5. Ecomparação.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoA — condição.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Relação de sentido da conjunção "Se" no 1º parágrafo

Gabarito: letra A. O termo destacado em "Se a história avançar inelutavelmente nessa direção..." estabelece relação de condição, pois introduz uma hipótese necessária para que a consequência ("esta força de trabalho teria de reciclar-se de alguma forma") se realize. A pista está no próprio texto: a oração iniciada por "Se" apresenta uma situação hipotética, e a oração principal expressa o que ocorreria caso essa hipótese se concretizasse.

A questão é de compreensão de conectivos: o comando pede que se identifique a relação semântica que a conjunção "Se" estabelece entre as orações. Não se trata de inferir nada além do texto, mas de reconhecer o valor clássico da conjunção condicional.

Conjunção "Se"
  • 1Valor condicional
    • Introduz hipótese
    • Oração principal = consequência
    • Teste: trocar por "caso"
  • 2Valores que NÃO são
    • Oposição (mas, porém)
    • Conclusão (logo, portanto)
    • Explicação (porque, pois)
    • Comparação (como, tal qual)
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Alternativa A — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A conjunção "Se" é o conector típico das orações subordinadas adverbiais condicionais. No trecho, a estrutura é clara:

"Se a história avançar inelutavelmente nessa direção, esta força de trabalho teria de reciclar-se de alguma forma."

A oração "Se a história avançar..." expressa a condição (hipótese) para que a oração principal ("esta força de trabalho teria de reciclar-se") se realize. O verbo no futuro do subjuntivo ("avançar") reforça o caráter hipotético, típico das condicionais. Portanto, a relação é de condição.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Erro: troca de conceito. Oposição seria marcada por conectivos como "mas", "porém", "contudo", "entretanto". No trecho, não há qualquer ideia de contraste ou adversidade entre as orações; há uma relação de hipótese e consequência. A banca tenta confundir com o valor adversativo que "Se" pode ter em outros contextos (ex.: "Se ele é rico, não gasta"), mas aqui o valor é claramente condicional.

Alternativa C — ❌ Incorreta

Erro: troca de conceito. Conclusão seria introduzida por "portanto", "logo", "pois" (posposto), "assim". A oração com "Se" não conclui nada; ela estabelece a condição para algo. A conclusão, se houvesse, viria na oração principal, mas o conector "Se" não a introduz.

Alternativa D — ❌ Incorreta

Erro: troca de conceito. Explicação seria marcada por "porque", "pois" (anteposto), "já que", "visto que". A oração com "Se" não explica a razão de algo; ela apresenta uma hipótese. A relação de causa é diferente da de condição: na causa, o fato é real; na condição, é hipotético.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Erro: troca de conceito. Comparação seria introduzida por "como", "tal qual", "assim como", "mais... do que". Não há qualquer termo comparativo no trecho. A conjunção "Se" não estabelece comparação entre elementos.

NÃO CAIA NESSA!

A banca explora a confusão entre os valores das conjunções subordinativas. O candidato que decora listas sem entender o contexto pode marcar "oposição" ou "explicação". A chave é substituir mentalmente: "Se X, então Y" = condição.

PEGA ESSA DICA!

Ao identificar a relação de um conectivo, pergunte: "o que ele faz entre as orações?" Se introduz uma hipótese necessária para a outra oração, é condição. Teste trocando por "caso": "Caso a história avance..." — mantém o sentido.

Gabarito: letra A.

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