Questão de Português — Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto — VUNESP 2021

Compreensão de texto: a tese do autor sobre o ponto final

Gabarito: letra A. A alternativa correta é a que afirma que o autor, sendo um entusiasta do uso do ponto final, advoga que é preciso empregá-lo mesmo nas conversas on-line. Isso se sustenta no texto porque o autor lamenta a perda de relevância do ponto final e, no último parágrafo, contrapõe a escrita à conversa, defendendo que a escrita eficaz deve prescindir da presença física do interlocutor — o que implica valorizar o ponto final como marcador de encerramento. A passagem que ancora essa leitura é:

"Mas escrever não é bem uma conversa. Um dos propósitos de escrever de maneira eficaz é armazenar e disseminar informações de forma que não seja necessária a presença física de outra pessoa enquanto se escreve."

O autor não diz que o ponto final deve ser abandonado; pelo contrário, ele critica a tendência de substituí-lo por emojis e de tratá-lo como algo "fácil de ignorar por completo". A alternativa A é a única que capta essa defesa implícita do ponto final.

O comando da questão

O enunciado pede "Segundo o texto, é correto afirmar que" — isso caracteriza uma questão de compreensão (ou recorrência): a resposta deve estar explícita ou ser uma paráfrase fiel do que está escrito. Não se trata de inferir algo além do texto, nem de aplicar conhecimento de mundo. Portanto, o método é: localizar a passagem que corresponde a cada alternativa e verificar se ela diz exatamente aquilo — nem mais, nem menos.

O texto e sua tese

O texto narra a evolução do ponto final: nas máquinas de escrever era uma mancha; nos computadores, uma pequena marca; nos chats, praticamente abolido, substituído pelo botão "enviar" ou por emojis. O autor, como ex-usuário de máquina de escrever, observa que o ponto se tornou "fácil de ignorar por completo". No entanto, o ponto central está no último parágrafo: escrever não é conversa. A escrita eficaz deve ser autossuficiente, uma "ilha de significado", que não depende da presença do interlocutor. Isso implica que o ponto final, como marcador de encerramento, deveria ser mantido — é isso que a alternativa A capta.

A técnica: paráfrase vs. extrapolação

A alternativa correta é uma paráfrase da tese do autor: ele é entusiasta do ponto final (porque lamenta sua perda) e defende seu uso mesmo on-line (porque a escrita não é conversa). As demais alternativas cometem erros típicos:

• B extrapola: o texto não diz que a comunicação on-line restringiu a quantidade de informações; diz apenas que o ponto final perdeu relevância.

• C contradiz o texto: o texto diz que os computadores reduziram o ponto a uma pequena marca, não que o valorizaram.

• D contradiz o texto: o texto diz que as pessoas interpretam o ponto como ríspido ou passivo-agressivo, não como sinal de elegância.

• E contradiz o texto: o autor afirma explicitamente que escrever não é uma conversa.

Alternativa A — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A alternativa A afirma que o autor, sendo entusiasta do ponto final, advoga seu uso mesmo nas conversas on-line. Isso se sustenta em duas passagens:

"A parte mais importante de uma frase passou a ser uma simples manchinha: fácil de inserir sem pensar muito, fácil de ignorar por completo."

Aqui o autor lamenta a desvalorização do ponto. E no último parágrafo:

"Mas escrever não é bem uma conversa. Um dos propósitos de escrever de maneira eficaz é armazenar e disseminar informações de forma que não seja necessária a presença física de outra pessoa enquanto se escreve."

Se a escrita eficaz não depende da presença do interlocutor, o ponto final — que marca o encerramento — é necessário. O autor não defende explicitamente "empregar o ponto final", mas isso é uma conclusão direta do que ele afirma: ele critica a substituição do ponto por emojis e a equiparação entre escrita e conversa. A alternativa A é a única que não contradiz o texto e que sintetiza a posição do autor.

Alternativa B — ❌ Incorreta

A alternativa B afirma que a comunicação on-line restringiu a quantidade de informações veiculadas. O texto não diz isso. Ele diz que o ponto final perdeu relevância e que as pessoas interpretam textos com ponto como ríspidos, mas nada sobre quantidade de informações. Isso é uma extrapolação: o candidato pode imaginar que, sem pontuação, a informação fica mais pobre, mas o texto não autoriza essa conclusão. O erro é fora_do_escopo.

Alternativa C — ❌ Incorreta

A alternativa C afirma que os computadores valorizaram o ponto final, ao contrário das máquinas de escrever. O texto diz exatamente o oposto:

"O advento dos computadores trouxe caracteres com espaçamento proporcional – e o ponto foi reduzido a uma pequena marca."

O ponto foi reduzido, não valorizado. A alternativa contradiz o texto ao inverter o sentido: troca "reduzido" por "valorizado". O erro é contradiz_texto.

Alternativa D — ❌ Incorreta

A alternativa D afirma que as pessoas consideram o ponto final um sinal de elegância e cuidado. O texto diz o contrário:

"Estudos mostram, inclusive, que as pessoas tendem a interpretar um texto que termina com ponto como ríspido ou passivo-agressivo."

As pessoas interpretam o ponto como ríspido ou passivo-agressivo, não como elegante. A alternativa contradiz o texto ao trocar o adjetivo. O erro é contradiz_texto.

Alternativa E — ❌ Incorreta

A alternativa E afirma que, para Joe Moran, uma conversa escrita equivale a uma conversa, já que as características são as mesmas. O texto afirma o oposto:

"Mas escrever não é bem uma conversa."

O autor nega a equivalência. A alternativa contradiz o texto ao afirmar o que o autor nega. O erro é contradiz_texto.

Fechamento

A questão testa a capacidade de localizar a tese do autor e de parafraseá-la sem extrapolar. A alternativa A é a única que não contradiz o texto e que sintetiza a posição do autor: ele valoriza o ponto final e critica sua substituição nos chats. As demais ou invertem o sentido (C, D, E) ou acrescentam informação ausente (B).

Gabarito: letra A