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Questão de Português — Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto — VUNESP 2021

PortuguêsNoções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Código
vu065302
Banca
VUNESP
Órgão
Semae de Piracicaba - SP
Ano
2021
Nível
Médio
Cargo
Programador Junior
Leia o texto para responder à questão.

O mundo é dos românticos
   O que querem as mulheres? Freud, que era Freud, não conseguiu responder à pergunta. Mas o “Wall Street Journal” incendiou as sensibilidades com um cenário aterrador.
  O mérito pertence a Gerard Baker. Escreveu o editorialista que, nos EUA, as mulheres já representam 57% dos graduados com curso superior. Na pós-graduação, o número sobe para 59%. O futuro será delas, não deles.
   Todavia esse triunfo, embora positivo para uma sociedade mais igualitária, traz um problema inusitado. Se existem três homens graduados para quatro mulheres na mesma situação, com quem vão se casar as mulheres?
   Explico melhor. Para um homem, o estatuto social ou profissional de uma mulher não é uma prioridade. E alguns, mais inseguros, até preferem parceiras que estejam um degrau abaixo das suas habilitações acadêmicas ou contas bancárias.
   Com as mulheres, é a situação inversa. As donzelas valorizam o estatuto social ou profissional do homem de uma forma mais seletiva. É fazer as contas: não haverá doutores suficientes para tantas doutoras exigentes.
   Quando li o editorial, ri e me perguntei: de onde saiu esse dinossauro? Mas depois, com o riso a apagar-se, dei por mim a pensar nas minhas amigas. Com quem casaram elas, afinal?
   Na esmagadora maioria, casaram no interior da mesma classe. Em teoria, algumas delas, médicas ou jornalistas, poderiam se apaixonar pelo encanador. Na prática, isso só acontece nos filmes de Hollywood.
   E se o leitor desconfia do meu universo pessoal, há sempre estudos impessoais para esclarecer estas matérias. Um deles foi realizado pela Universidade de Swansea, no Reino Unido.
   Os pesquisadores entrevistaram 2.700 alunos de cinco países (Singapura, Malásia, Austrália, Noruega e Reino Unido) com uma pergunta fundamental: o que mais valoriza num potencial parceiro? Na lista de opções, estas oito características: beleza, finanças, gentileza, humor, castidade, religiosidade, criatividade, desejo de ter filhos.
   Os resultados, partilhados pela revista “Time”, não mentem: os homens valorizam mais a beleza; as mulheres valorizam mais as finanças. O mundo é um lugar cruel?
   Não, porque o mesmo estudo coloca no primeiro lugar para cada um dos sexos a mesma virtude imaterial: a gentileza. Antes da beleza (para eles) ou do dinheiro (para elas), parece que essa formosura da alma é o artigo mais cobiçado. A Ocidente e a Oriente.
   Será que todo mundo realmente diz a verdade nessas pesquisas?
(João Pereira Coutinho. Folha de S.Paulo.
https://www1.folha.uol.com.br/colunas/joaopereiracoutinho/ 2019/10/o-mundo-e-dos-romanticos.shtml. Adaptado)
Assinale a alternativa correta a respeito do emprego dos dois-pontos nos trechos do texto.
  1. AÉ fazer as contas: não haverá doutores suficientes para tantas doutoras exigentes. (5° parágrafo) – o objetivo é introduzir a conclusão do que foi enunciado.
  2. BQuando li o editorial, ri e me perguntei: de onde saiu esse dinossauro? (6° parágrafo) – o objetivo é indicar a supressão de uma palavra.
  3. C… com uma pergunta fundamental: o que mais valoriza num potencial parceiro? (9° parágrafo) – o objetivo é identificar eventos antagônicos.
  4. DNa lista de opções, estas oito características: beleza, finanças, gentileza, humor, castidade, religiosidade... (9° parágrafo) – o objetivo é expor sequência de ideias que denotam hesitação.
  5. E... coloca no primeiro lugar para cada um dos sexos a mesma virtude imaterial: a gentileza. (11° parágrafo) – o objetivo é inserir definição detalhada de termo já mencionado.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoA — É fazer as contas: não haverá doutores suficientes para tantas doutoras exigentes. (5° parágrafo) – o objetivo é introduzir a conclusão do que foi enunciado.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Uso dos dois-pontos: função de introduzir conclusão

Gabarito: letra A. Nos dois-pontos de “É fazer as contas: não haverá doutores suficientes para tantas doutoras exigentes”, o sinal introduz a conclusão do raciocínio enunciado antes. A passagem que ancora essa leitura está no 5º parágrafo, logo após a explicação de que as mulheres valorizam o estatuto social do homem de forma mais seletiva: o trecho “É fazer as contas” anuncia o desfecho lógico — faltarão doutores para tantas doutoras exigentes.

A questão pede que você identifique a função discursiva dos dois-pontos em cada trecho, não apenas a regra gramatical. O sinal de pontuação pode introduzir uma citação, uma enumeração, uma explicação, uma conclusão etc. A chave é observar a relação lógica entre o que vem antes e o que vem depois do sinal.

Alternativa A — ✅ Correta ⟵ GABARITO

“É fazer as contas: não haverá doutores suficientes para tantas doutoras exigentes.”

O trecho anterior afirma que as mulheres valorizam o estatuto social ou profissional do homem de forma mais seletiva. Os dois-pontos introduzem o resultado lógico dessa premissa: se há mais mulheres graduadas que homens e elas são seletivas, a consequência é a falta de doutores. A alternativa está correta ao dizer que o objetivo é introduzir a conclusão do que foi enunciado.

Alternativa B — ❌ Incorreta

“Quando li o editorial, ri e me perguntei: de onde saiu esse dinossauro?”

Os dois-pontos aqui introduzem uma pergunta (o conteúdo do pensamento do autor). A alternativa erra ao afirmar que o objetivo é indicar a supressão de uma palavra — essa função é típica das reticências ou da elipse, não dos dois-pontos. Erro: troca de conceito (atribui aos dois-pontos função de outro sinal).

Alternativa C — ❌ Incorreta

“… com uma pergunta fundamental: o que mais valoriza num potencial parceiro?”

Aqui os dois-pontos introduzem a própria pergunta feita aos entrevistados. A alternativa erra ao dizer que o objetivo é identificar eventos antagônicos — não há oposição ou contraste entre os termos; há uma relação de especificação (o que vem depois detalha o que vem antes). Erro: contradiz o texto (inventa uma relação de antagonismo inexistente).

Alternativa D — ❌ Incorreta

“Na lista de opções, estas oito características: beleza, finanças, gentileza, humor, castidade, religiosidade…”

Os dois-pontos introduzem uma enumeração das oito características. A alternativa erra ao afirmar que a sequência denota hesitação — a enumeração é objetiva e completa, sem qualquer marca de dúvida ou indecisão. A hesitação seria marcada por reticências com tom de dúvida, o que não ocorre aqui. Erro: acrescenta opinião (embute um juízo de valor que o texto não sustenta).

Alternativa E — ❌ Incorreta

“… coloca no primeiro lugar para cada um dos sexos a mesma virtude imaterial: a gentileza.”

Os dois-pontos introduzem o elemento específico que ocupa o primeiro lugar — a gentileza. A alternativa erra ao dizer que o objetivo é inserir definição detalhada de termo já mencionado: “a gentileza” não é uma definição, mas a nomeação do que foi anunciado como “a mesma virtude imaterial”. Não há detalhamento ou explicação do que seja gentileza. Erro: troca de conceito (confunde nomeação com definição).

NÃO CAIA NESSA!

A banca troca a função real dos dois-pontos por funções de outros sinais ou por relações inexistentes — supressão (reticências), hesitação (reticências), definição (travessão). A correta é a única que descreve com precisão a relação lógica de conclusão.

PEGA ESSA DICA!

Antes de marcar, pergunte-se: “o que vem depois do sinal faz o quê em relação ao que vem antes?” — se explica, conclui, enumera, cita ou pergunta. Essa pergunta resolve a questão.

Gabarito: letra A.

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