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Questão de Português — Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto — VUNESP 2022

PortuguêsNoções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Código
vu066416
Banca
VUNESP
Órgão
CAU-SP
Ano
2022
Nível
Superior
Cargo
Analista III - Analista Técnico em Arquitetura e Urbanismo
Leia o texto para responder à questão.

Opção no ensino

        Inexiste solução simples e rápida para o ensino básico público no Brasil, mas registraram-se nos últimos anos iniciativas meritórias em lugares tão diversos como Ceará, Espírito Santo, Goiás e Pernambuco, que apresentam boa evolução nas avaliações do MEC. E há espaço para experimentar mais.
        Nesse contexto, é bem-vinda a proposta paulistana de autorizar o terceiro setor a gerir parte das escolas municipais. Um projeto de lei com esse teor tramita na Câmara Municipal.
       Pela proposta, as organizações sociais (OSs) contratadas teriam liberdade para definir projeto pedagógico e metodologias de ensino nas unidades sob sua gestão. Ganhariam autonomia também para montar a equipe de profissionais.
        A utilização de OSs não é exatamente uma novidade nos domínios paulistanos. Ela é realidade há vários anos na saúde; na educação, já vem sendo usada nas creches.
        São, portanto, conhecidos os riscos e as vantagens do modelo de entidades privadas sem fins lucrativos. Os contratos precisam ser fiscalizados de perto, pois há registro de abusos. É também preciso ficar atento à qualidade dos profissionais contratados.
        Não se trata, obviamente, de substituir a estrutura de escolas administradas diretamente pelo município, com professores concursados, pelo terceiro setor. É meritório, isso sim, introduzir um pouco de diversidade no ecossistema. A rede oficial, como está estruturada hoje, acumula problemas.
        Exemplo gritante é o absenteísmo de professores. Entre faltas abonadas e licenças médicas, cerca de 10% dos docentes deixam de comparecer a cada dia. Não se conhecem taxas nem remotamente parecidas na iniciativa privada.
      Não se deve, contudo, passar um cheque em branco __ prefeitura. É preciso que a proposta seja discutida __  fundo pelos vereadores paulistanos e que cautelas extras sejam adicionadas ao projeto e ___ regulamentações posteriores.


(Editorial. https://www1.folha.uol.com.br/ opiniao/2022/06/opcao-no-ensino.shtml. 23.06.2022. Adaptado)
O Editorial trata
  1. Ada ausência de coordenação no campo da educação no Brasil, razão pela qual os estados apresentam resultados tão distintos.
  2. Bda demanda de municípios em estados como São Paulo e Ceará por maior autonomia para implementar políticas educacionais.
  3. Cda intenção do poder público paulistano de abrir espaço para o terceiro setor participar da gestão da rede municipal de ensino.
  4. Dda possibilidade de o governo estadual intervir na gestão da educação municipal para sanar o problema de falta de profissionais.
  5. Eda disputa entre empresas privadas por contratos de prestação de serviços e fornecimento de materiais à prefeitura de São Paulo.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — da intenção do poder público paulistano de abrir espaço para o terceiro setor participar da gestão da rede municipal de ensino.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Tema central do editorial

Gabarito: letra C. O editorial trata especificamente da intenção do poder público paulistano de abrir espaço para o terceiro setor na gestão de escolas municipais. Isso está explícito no segundo parágrafo: “é bem-vinda a proposta paulistana de autorizar o terceiro setor a gerir parte das escolas municipais.” As demais alternativas abordam temas que não são o foco ou não estão no texto.

Desenvolvimento

A questão exige compreensão do tema central do texto. O editorial discute a proposta em tramitação na Câmara Municipal de São Paulo que permitiria que organizações sociais (terceiro setor) assumissem a gestão de parte das escolas municipais, com autonomia pedagógica e de contratação. O texto menciona experiências positivas em outros estados e alerta para cuidados, mas o eixo é a proposta paulistana.

Análise das alternativas

Alternativa A — ❌ Incorreta

Fala em “ausência de coordenação no campo da educação” como causa de resultados distintos entre estados. O texto não menciona ausência de coordenação; ao contrário, cita iniciativas meritórias em diversos lugares, sem atribuí-las a esse fator. Erro: extrapolação (fora do escopo).

Alternativa B — ❌ Incorreta

Menciona “demanda de municípios por maior autonomia”. O texto não fala em demanda de municípios; a proposta é da prefeitura de São Paulo, e Ceará é citado apenas como exemplo de boa evolução, não como demandante. Erro: extrapolação.

Alternativa C — ✅ Correta ⟵ GABARITO

Parafraseia o trecho central: “autorizar o terceiro setor a gerir parte das escolas municipais” e “organizações sociais (OSs) contratadas teriam liberdade para definir projeto pedagógico”. Corresponde exatamente ao tema do editorial.

Alternativa D — ❌ Incorreta

Sugere “possibilidade de o governo estadual intervir na gestão municipal para sanar falta de profissionais”. O texto não fala em intervenção estadual; o absenteísmo é citado como problema, mas a proposta é municipal e não envolve o estado. Erro: extrapolação.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Trata de “disputa entre empresas privadas por contratos”. O texto fala em terceiro setor (OSs, entidades sem fins lucrativos), não em empresas privadas, e o foco é gestão, não fornecimento de materiais. Erro: extrapolação.

Conclusão: A única alternativa que reflete fielmente o assunto principal do editorial é a letra C.

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