Português · VUNESP · 2022 | Questão sqc-vu066936

PortuguêsNoções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Código: vu066936
Banca: VUNESP
Órgão: Câmara de Suzano - SP
Ano: 2022
Nível: Médio

Cargo: Telefonista

Investimento em educação na primeira

infância como “estratégia anticrime”

James Heckman já era vencedor do Nobel de Economia quando começou a se dedicar ao assunto pelo qual passaria a ser realmente conhecido: a primeira infância (de 0 a 5 anos de idade), sua relação com a desigualdade social e o potencial que há nessa fase da vida para mudanças que possam tirar pessoas da pobreza.

Em grande parte por causa de seus estudos, o assunto tem ganhado mais atenção nos últimos anos. Heckman concluiu que o investimento na primeira infância é uma estratégia eficaz para o crescimento econômico. Ele calcula que o retorno financeiro para cada dólar gasto é dos mais altos.

Isso ocorre porque, na etapa entre o nascimento e os cinco anos de idade, o cérebro se desenvolve rapidamente e é mais maleável. Assim, é mais fácil incentivar habilidades cognitivas e de personalidade – atenção, motivação, autocontrole e sociabilidade – necessárias para o sucesso na escola, saúde, carreira e na vida.

No início dos anos 2000, Heckman começou a se debruçar sobre os dados do Perry Preschool Project, experimento social que mudou a vida de seus participantes. Ele funcionou assim: em 1962, na pequena cidade de Ypslanti, no Estado do Michigan, nos Estados Unidos, 123 alunos da mesma escola foram divididos aleatoriamente em dois grupos. Um deles, com 58 crianças, recebeu uma educação pré-escolar de alta qualidade, e o outro, com 65, não participou das mesmas atividades – este último é o grupo de controle. A proposta era testar se o acesso a uma boa educação infantil melhoraria a capacidade de crianças desfavorecidas de obter sucesso na escola e na vida.

“O consenso quando comecei a analisar os dados era de que o programa não tinha sido bem-sucedido porque o QI dos participantes era igual ao de não participantes”, lembra ele, anos depois, em conversa com a BBC News Brasil.

Heckman e colegas resolveram analisar os resultados do experimento por outro ângulo. “Nós olhamos não para o QI, mas para as habilidades sociais e emocionais que os participantes demonstraram em etapas seguintes da vida e vimos que o programa era, na verdade, muito mais bem-sucedido do que as pessoas achavam. Constatamos que os participantes tinham mais probabilidade de estarem empregados e tinham muito menos chance de ter cometido crimes”, diz o economista.

Sua análise do programa Perry chegou à conclusão de que houve um retorno sobre o investimento de 7 a 10% ao ano, com base no aumento da escolaridade e do desempenho profissional, além da redução dos custos com reforço escolar, saúde e gastos do sistema penal.

(Luiza Franco. BBC News Brasil. 21 de maio de 2019. Adaptado)

O vocábulo isso, em destaque no 3º parágrafo, refere-se à seguinte informação do texto:

A“... na etapa entre o nascimento e os cinco anos de idade, o cérebro se desenvolve rapidamente e é mais maleável”.
B“Em grande parte por causa de seus estudos, o assunto tem ganhado mais atenção nos últimos anos”.
C“James Heckman já era vencedor do Nobel de Economia quando começou a se dedicar ao assunto pelo qual passaria a ser realmente conhecido”.
D“Heckman concluiu que o investimento na primeira infância é uma estratégia eficaz para o crescimento econômico”.
E“... é mais fácil incentivar habilidades cognitivas e de personalidade (...) necessárias para o sucesso na escola, saúde, carreira e na vida”.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoD — “Heckman concluiu que o investimento na primeira infância é uma estratégia eficaz para o crescimento econômico”.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Referência do pronome "isso" no 3º parágrafo

Gabarito: letra D. O vocábulo "isso" retoma, por coesão referencial anafórica, a ideia expressa na frase anterior: "Heckman concluiu que o investimento na primeira infância é uma estratégia eficaz para o crescimento econômico". A prova está no próprio texto, que liga as duas frases por uma relação de causa e consequência: "Isso ocorre porque..." — ou seja, o que "ocorre" (o alto retorno financeiro) é consequência da conclusão de Heckman.

Como resolver

A questão pede que você identifique o referente de um pronome demonstrativo. O método é simples: o pronome "isso" retoma uma ideia já expressa (anáfora), quase sempre a oração ou o período imediatamente anterior. No 3º parágrafo, a sequência é:

"Heckman concluiu que o investimento na primeira infância é uma estratégia eficaz para o crescimento econômico. Ele calcula que o retorno financeiro para cada dólar gasto é dos mais altos. Isso ocorre porque, na etapa entre o nascimento e os cinco anos de idade, o cérebro se desenvolve rapidamente e é mais maleável."

O pronome "isso" não se refere a uma palavra isolada, mas a toda a ideia de que o investimento na primeira infância é eficaz para o crescimento econômico (com o consequente alto retorno). A frase seguinte explica por que essa conclusão é verdadeira: porque o cérebro é maleável nessa fase. Assim, a alternativa D é a única que captura o referente completo.

1Volte ao período anterior
2Pergunte: o que é isso?
3A resposta é o referente

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Análise das alternativas

Alternativa A — ❌ Incorreta

"... na etapa entre o nascimento e os cinco anos de idade, o cérebro se desenvolve rapidamente e é mais maleável"

Este trecho é a causa que explica o "isso", não o referente. O texto diz "Isso ocorre porque ... o cérebro se desenvolve rapidamente". O pronome aponta para a consequência (a conclusão de Heckman), não para a causa. A banca tenta confundir colocando o trecho que vem logo depois do pronome, mas a relação é de causa e efeito: "isso" = a conclusão; "porque" = a explicação.

Alternativa B — ❌ Incorreta

"Em grande parte por causa de seus estudos, o assunto tem ganhado mais atenção nos últimos anos"

Esta frase está no 2º parágrafo, antes do pronome. O "isso" do 3º parágrafo não pode retomar uma informação de um parágrafo anterior, pois a anáfora se refere ao que foi dito imediatamente antes. Além disso, o conteúdo é diferente: aqui se fala da atenção que o assunto ganhou, não da conclusão de Heckman.

Alternativa C — ❌ Incorreta

"James Heckman já era vencedor do Nobel de Economia quando começou a se dedicar ao assunto pelo qual passaria a ser realmente conhecido"

Esta informação está no 1º parágrafo, muito distante do pronome. O "isso" não pode retomar algo tão anterior, e o conteúdo (a biografia de Heckman) não tem relação com a ideia de que o investimento é eficaz. A banca coloca uma informação verdadeira, mas fora do alcance do pronome.

Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO

"Heckman concluiu que o investimento na primeira infância é uma estratégia eficaz para o crescimento econômico"

Esta é a frase imediatamente anterior ao pronome. O texto diz: "Heckman concluiu que ... é uma estratégia eficaz ... Isso ocorre porque ...". O "isso" retoma exatamente essa conclusão. A relação é de causa e consequência: a conclusão (investimento eficaz) ocorre porque o cérebro é maleável. É a única alternativa que identifica o referente correto.

Alternativa E — ❌ Incorreta

"... é mais fácil incentivar habilidades cognitivas e de personalidade (...) necessárias para o sucesso na escola, saúde, carreira e na vida"

Este trecho é a consequência da maleabilidade do cérebro, não o referente do pronome. O texto diz: "Isso ocorre porque ... o cérebro se desenvolve rapidamente e é mais maleável. Assim, é mais fácil incentivar habilidades...". O "assim" indica consequência, mas o "isso" aponta para a conclusão de Heckman, não para as habilidades. A banca tenta confundir com uma informação que vem depois, mas a anáfora é retroativa.

Conclusão

O pronome "isso" é um elemento coesivo anafórico que retoma a ideia da frase anterior. A alternativa D é a única que reproduz exatamente o referente. As demais ou apontam para a causa (A), ou para a consequência (E), ou para informações distantes (B e C).

NÃO CAIA NESSA!

A banca coloca trechos que aparecem próximos ao pronome (a causa e a consequência) para você confundir a direção da referência. Lembre-se: o pronome retoma o que veio antes, não o que vem depois.

PEGA ESSA DICA!

Ao identificar o referente de um pronome, volte ao período imediatamente anterior e pergunte: "o que é isso?" A resposta é o referente. Não se deixe levar pela proximidade física.

Gabarito: letra D

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