Português · VUNESP · 2022 | Questão sqc-vu066937

PortuguêsNoções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Código: vu066937
Banca: VUNESP
Órgão: Câmara de Suzano - SP
Ano: 2022
Nível: Médio

Cargo: Telefonista

Investimento em educação na primeira

infância como “estratégia anticrime”

James Heckman já era vencedor do Nobel de Economia quando começou a se dedicar ao assunto pelo qual passaria a ser realmente conhecido: a primeira infância (de 0 a 5 anos de idade), sua relação com a desigualdade social e o potencial que há nessa fase da vida para mudanças que possam tirar pessoas da pobreza.

Em grande parte por causa de seus estudos, o assunto tem ganhado mais atenção nos últimos anos. Heckman concluiu que o investimento na primeira infância é uma estratégia eficaz para o crescimento econômico. Ele calcula que o retorno financeiro para cada dólar gasto é dos mais altos.

Isso ocorre porque, na etapa entre o nascimento e os cinco anos de idade, o cérebro se desenvolve rapidamente e é mais maleável. Assim, é mais fácil incentivar habilidades cognitivas e de personalidade – atenção, motivação, autocontrole e sociabilidade – necessárias para o sucesso na escola, saúde, carreira e na vida.

No início dos anos 2000, Heckman começou a se debruçar sobre os dados do Perry Preschool Project, experimento social que mudou a vida de seus participantes. Ele funcionou assim: em 1962, na pequena cidade de Ypslanti, no Estado do Michigan, nos Estados Unidos, 123 alunos da mesma escola foram divididos aleatoriamente em dois grupos. Um deles, com 58 crianças, recebeu uma educação pré-escolar de alta qualidade, e o outro, com 65, não participou das mesmas atividades – este último é o grupo de controle. A proposta era testar se o acesso a uma boa educação infantil melhoraria a capacidade de crianças desfavorecidas de obter sucesso na escola e na vida.

“O consenso quando comecei a analisar os dados era de que o programa não tinha sido bem-sucedido porque o QI dos participantes era igual ao de não participantes”, lembra ele, anos depois, em conversa com a BBC News Brasil.

Heckman e colegas resolveram analisar os resultados do experimento por outro ângulo. “Nós olhamos não para o QI, mas para as habilidades sociais e emocionais que os participantes demonstraram em etapas seguintes da vida e vimos que o programa era, na verdade, muito mais bem-sucedido do que as pessoas achavam. Constatamos que os participantes tinham mais probabilidade de estarem empregados e tinham muito menos chance de ter cometido crimes”, diz o economista.

Sua análise do programa Perry chegou à conclusão de que houve um retorno sobre o investimento de 7 a 10% ao ano, com base no aumento da escolaridade e do desempenho profissional, além da redução dos custos com reforço escolar, saúde e gastos do sistema penal.

(Luiza Franco. BBC News Brasil. 21 de maio de 2019. Adaptado)

Considerando os argumentos do texto, é correto afirmar que a importância de se investir na educação pré-escolar reside no fato de que esta

Apromove o desenvolvimento de habilidades, o que é favorecido por um cérebro mais flexível.
Bcorresponde a uma etapa escolar baseada em brincadeiras e convivência social.
Cnão demanda recursos como o ensino superior e traz retornos mais rápidos.
Dcria laços afetivos importantes entre a criança, seus colegas e seus familiares.
Econtribui sensivelmente para o aumento do QI (quociente de inteligência) das crianças.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoA — promove o desenvolvimento de habilidades, o que é favorecido por um cérebro mais flexível.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

A importância do investimento na educação pré-escolar

Gabarito: letra A. A alternativa A é a única inteiramente sustentada pelo texto: ela afirma que a educação pré-escolar promove o desenvolvimento de habilidades, favorecido por um cérebro mais flexível — exatamente o que o autor escreve no 2º parágrafo. As demais alternativas ou extrapolam, ou contradizem, ou tangenciam o que está dito.

A questão pede uma compreensão (o comando é "é correto afirmar"), ou seja, a resposta deve ser uma paráfrase fiel de uma passagem do texto, sem deduções. A chave está no 2º parágrafo, onde o autor explica por que o investimento na primeira infância é eficaz:

"Isso ocorre porque, na etapa entre o nascimento e os cinco anos de idade, o cérebro se desenvolve rapidamente e é mais maleável. Assim, é mais fácil incentivar habilidades cognitivas e de personalidade – atenção, motivação, autocontrole e sociabilidade – necessárias para o sucesso na escola, saúde, carreira e na vida."

A alternativa A reescreve essa ideia: "promove o desenvolvimento de habilidades" = "incentivar habilidades cognitivas e de personalidade"; "favorecido por um cérebro mais flexível" = "cérebro... mais maleável". É uma paráfrase perfeita.

Alternativa A — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A alternativa A é a única que o texto autoriza integralmente. O trecho citado acima prova os dois elementos: (1) a educação pré-escolar promove habilidades (o texto diz "incentivar habilidades cognitivas e de personalidade"); (2) isso é favorecido pela maleabilidade cerebral ("o cérebro se desenvolve rapidamente e é mais maleável"). Não há nenhuma informação acrescentada nem suprimida — é a reescritura equivalente da ideia central do 2º parágrafo.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Erro: extrapolação. O texto não afirma que a educação pré-escolar "corresponde a uma etapa escolar baseada em brincadeiras e convivência social". Em nenhum momento o autor descreve o conteúdo ou a metodologia da pré-escola; ele fala apenas de "educação pré-escolar de alta qualidade" (no 3º parágrafo) e de "habilidades cognitivas e de personalidade". A ideia de "brincadeiras e convivência social" é um conhecimento de mundo que o candidato pode trazer, mas que não está no texto — e a resposta deve morar no texto.

Alternativa C — ❌ Incorreta

Erro: contradiz o texto + extrapolação. A alternativa diz que a educação pré-escolar "não demanda recursos como o ensino superior e traz retornos mais rápidos". O texto não compara os custos da pré-escola com os do ensino superior — isso é invenção. Além disso, a ideia de "retornos mais rápidos" contradiz o texto: o autor mostra que os retornos do Perry Preschool Project foram observados em etapas seguintes da vida ("os participantes tinham mais probabilidade de estarem empregados e tinham muito menos chance de ter cometido crimes"), ou seja, são retornos de longo prazo, não rápidos. O texto fala em "retorno sobre o investimento de 7 a 10% ao ano", mas isso é um cálculo anual, não uma rapidez de retorno.

Alternativa D — ❌ Incorreta

Erro: fuga ao tema. A alternativa afirma que a educação pré-escolar "cria laços afetivos importantes entre a criança, seus colegas e seus familiares". O texto não menciona laços afetivos, colegas ou familiares em nenhum momento. O autor foca em habilidades cognitivas e de personalidade (atenção, motivação, autocontrole, sociabilidade) e em resultados como emprego e redução de crimes. A sociabilidade é citada como uma habilidade a ser incentivada, mas não como "laços afetivos" — isso é uma extrapolação que tangencia o tema.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Erro: contradiz o texto. A alternativa diz que a educação pré-escolar "contribui sensivelmente para o aumento do QI". O texto explicitamente refuta essa ideia. No 4º parágrafo, o autor cita o consenso inicial de que o programa "não tinha sido bem-sucedido porque o QI dos participantes era igual ao de não participantes". E, no 5º parágrafo, Heckman explica que a análise correta não olhou para o QI, mas para as habilidades sociais e emocionais:

"Nós olhamos não para o QI, mas para as habilidades sociais e emocionais que os participantes demonstraram em etapas seguintes da vida e vimos que o programa era, na verdade, muito mais bem-sucedido do que as pessoas achavam."

Ou seja, o texto nega que o valor da educação pré-escolar esteja no aumento do QI. A alternativa E inverte o sentido do texto.

NÃO CAIA NESSA!

A banca explora a extrapolação com um fato verdadeiro do mundo real (a alternativa B, sobre brincadeiras, e a D, sobre laços afetivos, são plausíveis fora do texto) e a contradição (a E, que inverte a tese central do autor sobre o QI). A correta é a única que parafraseia uma passagem literal.

PEGA ESSA DICA!

Em questões de compreensão, grife o comando ("é correto afirmar" = paráfrase) e, antes de ler as alternativas, localize a tese do texto — aqui, ela está no 2º parágrafo. Toda alternativa que trouxer informação que você não leu no texto é suspeita de extrapolação.

Gabarito: letra A.

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