Português · VUNESP · 2022 | Questão sqc-vu069401

PortuguêsCoesão e coerência

Código: vu069401
Banca: VUNESP
Órgão: Prefeitura de Guaratinguetá - SP
Ano: 2022
Nível: Superior

Cargo: Engenheiro Agrônomo

Leia o texto, para responder à questão.

Ensino distanciado

Especialistas em educação superior recomendam não superestimar o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) como ferramenta de avaliação qualitativa. Em que pesem suas limitações, a prova traz indicações preocupantes, contudo, sobre a disseminação do ensino a distância (EAD).

Meros 2,3% dos cursos de graduação do gênero chegam à nota máxima, 5, segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep). Na modalidade presencial, são 6,2%. A diferença também se apresenta no contingente enorme de cursos que nem mesmo alcançam a nota 3, mínimo exigido pelo MEC. Enquanto 30,9% dos presenciais ficam nos escores 1 e 2, no universo EAD praticamente a metade (47,8%) está no limbo.

Não seria o caso, só por esses números, de estigmatizar o aprendizado em ambiente virtual. A pandemia de Covid-19 evidenciou ainda mais sua utilidade e forçou instituições a desenvolver técnicas pedagógicas adequadas para o meio, umas com mais sucesso que outras.

O ensino remoto pode e deve ser usado para baratear e dar acesso à educação superior a quem de outro modo não a teria, por falta de recursos ou impossibilidade de deslocamento.

Há indicações, porém, de que o desempenho mais baixo do estudo a distância resulte de fatores que nada têm a ver com a tecnologia. Os matriculados nesses cursos tendem a ser mais velhos (só 16% têm menos de 24 anos, ante 49% nos presenciais) e a trabalhar. São, portanto, pessoas menos familiarizadas com informática que ficaram defasadas nos estudos e dispõem de menos tempo para aulas, textos e exercícios.

Por fim, parece evidente que muitos estabelecimentos de ensino superior recorrem ao EAD para cortar custos, sem se preocupar com extrair do meio todo seu potencial. De 2019 para 2020, a modalidade deu um salto de 26%, para 2 milhões de matrículas novas.

É certo que isso se deveu à pandemia, mas agora é hora de cuidar para que o EAD não contribua para reduzir a já insatisfatória qualidade do ensino superior brasileiro.

(Folha de S. Paulo. Editorial. https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2022/09/ ensino-distanciado.shtml 13.09.2022. Adaptado)

A expressão destacada na frase do 2º parágrafo – Meros 2,3% dos cursos de graduação do gênero chegam à nota máxima... – refere-se à seguinte informação do parágrafo anterior:

AEspecialistas em educação superior.
BExame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade).
Cferramenta de avaliação qualitativa.
Dindicações preocupantes.
Eensino a distância (EAD).

Revelar gabarito e comentário

GabaritoE — ensino a distância (EAD).

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Coesão Referencial: o que "do gênero" retoma?

Gabarito: letra E. A expressão "do gênero" retoma "ensino a distância (EAD)", como se lê no 1º parágrafo: "a prova traz indicações preocupantes, contudo, sobre a disseminação do ensino a distância (EAD)". No 2º parágrafo, "Meros 2,3% dos cursos de graduação do gênero" significa "cursos de graduação desse tipo", ou seja, da modalidade EAD — não do Enade, nem de avaliação qualitativa.

A questão testa coesão referencial anafórica: o pronome/expressão "do gênero" (equivalente a "desse tipo") retoma uma informação já mencionada. Para resolver, basta voltar ao parágrafo anterior e identificar o termo que designa a categoria à qual os "cursos de graduação" pertencem: o EAD.

Alternativa A — ❌ Incorreta

"Especialistas em educação superior" são as pessoas que fazem a recomendação inicial, não o tipo de curso a que os 2,3% se referem. O texto diz que eles "recomendam não superestimar o Enade" — não há relação com a porcentagem de cursos. Erro: troca de referente (confunde quem opina com o objeto da estatística).

Alternativa B — ❌ Incorreta

O Enade é a prova que avalia os cursos, mas "do gênero" não retoma o exame. Se retomasse, a frase diria "cursos de graduação do Enade", o que não faz sentido. O texto compara cursos EAD com cursos presenciais — o Enade é apenas o instrumento de medição. Erro: troca de referente (instrumento × modalidade).

Alternativa C — ❌ Incorreta

"Ferramenta de avaliação qualitativa" é uma expressão que caracteriza o Enade, não o tipo de curso. A porcentagem se refere a cursos de graduação, não a ferramentas. Erro: troca de referente (meio × objeto).

Alternativa D — ❌ Incorreta

"Indicações preocupantes" é o que a prova traz, mas não é o que "do gênero" retoma. A expressão "do gênero" qualifica "cursos de graduação", indicando a modalidade — não as indicações. Erro: troca de referente (consequência × categoria).

Alternativa E — ✅ Correta ⟵ GABARITO

No 1º parágrafo, o texto introduz o tema: "a prova traz indicações preocupantes, contudo, sobre a disseminação do ensino a distância (EAD)". No 2º parágrafo, "Meros 2,3% dos cursos de graduação do gênero" retoma exatamente essa modalidade: são cursos de graduação do tipo EAD. A prova disso está na sequência do parágrafo, que compara com a modalidade presencial: "Na modalidade presencial, são 6,2%". Portanto, "do gênero" = "desse tipo" = EAD.

NÃO CAIA NESSA!

A banca explora a polissemia de "gênero" (tipo/espécie) e a distância entre o termo e seu referente (está no parágrafo anterior). O candidato apressado pode pensar em "gênero" como "sexo" ou se perder entre os vários termos do 1º parágrafo. A técnica é: sempre que houver expressão retomadora, volte e pergunte "do quê?" — a resposta está no texto, não na imaginação.

PEGA ESSA DICA!

Em questões de coesão, sublinhe o termo destacado e procure no texto o antecedente mais próximo e semanticamente compatível. "Do gênero" exige um substantivo que denote categoria/tipo — e "ensino a distância" é o único que cumpre esse papel.

Gabarito: letra E — a expressão "do gênero" retoma "ensino a distância (EAD)", como comprova a comparação com a modalidade presencial no mesmo parágrafo.

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