Português · VUNESP · 2022 | Questão sqc-vu071912

PortuguêsInterpretação de Textos

Código: vu071912
Banca: VUNESP
Órgão: UNESP
Ano: 2022
Nível: Médio

Cargo: V - - Assistente Técnico Administrativo I (Área de Atuação: Gestão de Pessoas)

Leia um trecho da entrevista com o compositor João Pacífico para responder à questão.

Em Campinas, eu arranjei um emprego na Companhia Paulista de Estrada de Ferro. Fui um alto funcionário da Companhia, um alto funcionário de categoria: eu era ajudante de lava-prato. Magine, ocê, um cara limpava o prato e eu lavava. E assim foi.

Foi minha felicidade, porque um dia o cozinheiro disse: “João, sabe quem está viajando, viaja sempre conosco? É o doutor Guilherme de Almeida1 ”. (Ele era inteligente o cozinheiro, falava “conosco”.) Eu não sabia, pensei que fosse um diretor de futebol ou coisa assim. “João, faz um versinho daqueles que você faz de vez em quando, quando o trem dá um descanso pra gente, e eu levo pra ele.” Eu fiz uns versinhos e entregaram a ele. “Leva a ele o meu cartão e fala pra me procurar na Cruzeiro do Sul2 ”, foi o recado do doutor Guilherme.

Aí, eu fui, vesti meu terninho branco, bonito, calça curta. Eu de branco e estava um frio, aquela garoa fria de São Paulo, tremia que nem cabra (não sei se cabra treme, acho que treme).

'Cheguei na Cruzeiro do Sul, desce um elevador com um senhor de chapéu bonito e sobretudo Bataclan tudo pintadinho e luvas pretas. Olhava para ele e eu todo de branco, e ele todo enfaixado. Moço (acho que foi por isso que ele me protegeu, porque o chamei de “moço”), eu queria ir na Cruzeiro do Sul. “É no sétimo andar. Espera um pouco, você não é aquele menino do trem?” Eu sou. “Eu que dei o cartão para você vir aqui. Vamos subir.”

Aí eu subi aquele trenzão, o elevador rápido. Eu gostei, gostei – avião não tinha voado, mas eu voei naquele trem. Chegou lá em cima, ele chamou o Paraguassu3 e disse: “Aqui tem um rapaz que escreve umas coisas bem brasileiras”.

(A música brasileira deste século por seus autores e intérpretes – vol.1 João Carlos Botezelli e Arley Pereira. SESC São Paulo. Adaptado)

1Guilherme de Almeida: poeta, jornalista, tradutor, crítico de cinema.

2Cruzeiro do Sul: emissora de rádio em São Paulo.

3Paraguassu: cantor e compositor brasileiro, cujo nome verdadeiro era Roque Ricciardi.

Considere os trechos do texto.• Fui um alto funcionário da Companhia, um alto funcionário de categoria... (1° parágrafo)• Magine, ocê, um cara limpava o prato... (1° parágrafo)• Aí, eu fui, vesti meu terninho branco, bonito, calça curta. (3° parágrafo)Nesses trechos, o compositor se utilizou, respectivamente, da:

Aironia em relação ao prestígio da função exercida por ele, linguagem coloquial e descrição.
Bironia para repudiar o tratamento dado aos funcionários da empresa, linguagem formal e progressão.
Cambiguidade ao comentar acerca da Companhia, linguagem popular e refutação.
Dcomparação entre as funções exercidas pelo alto escalão, linguagem rebuscada e caracterização.
Ecomparação entre as tarefas executadas pelos colegas, linguagem poética e retificação.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoA — ironia em relação ao prestígio da função exercida por ele, linguagem coloquial e descrição.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Ironia, linguagem coloquial e descrição nos trechos de João Pacífico

Gabarito: letra A. Nos três trechos, o compositor se utiliza, respectivamente, de ironia em relação ao prestígio da função exercida por ele, linguagem coloquial e descrição. A ironia está em chamar de "alto funcionário" quem era apenas "ajudante de lava-prato"; a coloquialidade aparece na grafia "Magine, ocê"; e a descrição se vê no detalhamento da roupa e da cena no 3º parágrafo.

A questão pede que você identifique, em cada trecho, o recurso expressivo predominante. Vamos analisar cada um com o texto na mão.

Trecho 1: "Fui um alto funcionário da Companhia, um alto funcionário de categoria..."

Aqui há ironia. O narrador se autodenomina "alto funcionário", mas logo em seguida revela a real função:

"Fui um alto funcionário da Companhia, um alto funcionário de categoria: eu era ajudante de lava-prato."

A ironia está na contradição entre o título pomposo ("alto funcionário de categoria") e a humilde realidade ("ajudante de lava-prato"). O autor diz o contrário do que quer significar, com tom de humor e crítica sutil. Não há ambiguidade (que seria duplicidade de sentido), nem comparação explícita entre cargos.

Trecho 2: "Magine, ocê, um cara limpava o prato..."

Aqui predomina a linguagem coloquial. As formas "Magine" (por "Imagine") e "ocê" (por "você") reproduzem a fala popular, informal. Não há formalidade, rebuscamento ou poeticidade — é a transcrição de uma fala espontânea, típica da oralidade.

Trecho 3: "Aí, eu fui, vesti meu terninho branco, bonito, calça curta."

Aqui há descrição. O narrador enumera características visuais de sua vestimenta ("terninho branco", "bonito", "calça curta"), criando uma imagem concreta da cena. Não há progressão de ações (que seria narração), nem refutação ou retificação de ideias.

Recursos expressivos: Trecho 1: "alto funcionário" (Ironia, Contradição: título pomposo × ajudante de lava-prato); Trecho 2: "Magine, ocê" (Linguagem coloquial, Marcas de oralidade); Trecho 3: "terninho branco, bonito, calça curta" (Descrição, Detalhamento visual da cena)

Alternativa A — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A alternativa A é a única que nomeia corretamente os três recursos: ironia (trecho 1), linguagem coloquial (trecho 2) e descrição (trecho 3). A ironia se prova pela contradição entre o título e a função real; a coloquialidade, pelas formas "Magine" e "ocê"; a descrição, pelo detalhamento da roupa.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Erro: troca de conceito. O trecho 1 não é ironia "para repudiar o tratamento dado aos funcionários" — o texto não menciona repúdio ou tratamento da empresa; a ironia é autodepreciativa, sobre o próprio cargo. Além disso, o trecho 2 é coloquial, não formal, e o trecho 3 é descrição, não progressão (que seria narração de ações em sequência).

Alternativa C — ❌ Incorreta

Erro: troca de conceito. Não há ambiguidade (duplicidade de sentido) no trecho 1; há ironia. O trecho 2 é coloquial, não "popular" no sentido de refutação — refutação seria contestar uma ideia, o que não ocorre. O trecho 3 é descrição, não refutação.

Alternativa D — ❌ Incorreta

Erro: troca de conceito. Não há comparação entre funções do alto escalão; o trecho 1 apenas ironiza a própria função. O trecho 2 é coloquial, não rebuscado. O trecho 3 é descrição, não caracterização (que seria atribuir qualidades a algo, mas aqui há enumeração de itens da roupa, o que é descrição).

Alternativa E — ❌ Incorreta

Erro: troca de conceito. Não há comparação entre tarefas de colegas; o trecho 1 é ironia. O trecho 2 é coloquial, não poético. O trecho 3 é descrição, não retificação (que seria corrigir algo dito antes).

NÃO CAIA NESSA!

A banca troca termos técnicos (ironia × ambiguidade, coloquial × formal, descrição × progressão) para confundir quem não lê o texto com atenção. A chave é identificar o recurso predominante em cada trecho, não apenas o sentido geral.

PEGA ESSA DICA!

Ao analisar recursos expressivos, pergunte-se: "o autor quis dizer o contrário do que escreveu?" (ironia), "há marcas de oralidade?" (coloquial), "há detalhamento sensorial?" (descrição). Isso resolve a maioria das questões.

Gabarito: letra A.

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