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Questão de Português — Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto — VUNESP 2022

PortuguêsNoções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Código
vu072337
Banca
VUNESP
Órgão
PRUDENCO
Ano
2022
Nível
Médio
Leia o texto, para responder à questão.


        A notícia veio de supetão: iam meter-me na escola. Não me defendi, não mostrei as razões que me fervilhavam na cabeça, a mágoa que me inchava o coração. Inútil qualquer resistência.

        Trouxeram-me a roupa branca nova. Tentaram calçar-me os borzeguins* amarelos: os pés tinham crescido e não houve meio de reduzi-los. Machucaram-me, comprimiram-me os ossos. E, com a roupa nova, o gorro de palha, folhas de almaço numa caixa, penas, lápis, uma brochura de capa amarela, saí de casa, tão perturbado que não vi para onde me levavam. Nem tinha a curiosidade de informar-me: estava certo que seria entregue a um professor barbado e severo.

        Mas só mais tarde notei que estava numa sala pequena. Avizinharam-me de uma senhora baixinha e de cabelos brancos. Fileiras de alunos se perdiam num aglomerado confuso. As minhas mãos frias não acertavam com os objetos guardados na caixa; a voz da mulher sussurrava docemente.

        Dias depois, vi chegar um rapazinho seguro por dois homens. Resistia, mordia, debatia-se, agarrava-se à porta, feroz. Entrou aos arrancos, e se conseguia soltar-se, tentava ganhar a rua. Foi difícil subjugar o bicho brabo, sentá-lo, imobilizá-lo. Examinei-o com espanto, desprezo e inveja. Não me seria possível espernear, berrar daquele jeito, exibir força, utilizar os dentes, espumante e selvagem. Na civilização e na fraqueza, ia para onde me impeliam, muito dócil, muito leve.


* Borzeguim: espécie de bota ou botim fechado à frente por cadarço.

(Graciliano Ramos. Infância. Rio de Janeiro: Editora Record, 1979. Excerto adaptado)
Nesse excerto, o narrador é caracterizado, principalmente, pela
  1. Aaversão à ideia de frequentar a escola, haja vista a dificuldade que impõe à família para ser conduzido àquele espaço.
  2. Brelação de muito afeto pela escola, evidenciada nos pequenos detalhes da sua preparação para o primeiro dia de aula.
  3. Cresignação, dada a incapacidade de oferecer qualquer resistência ao destino para o qual a vida ou a família o conduziam.
  4. Dcuriosidade, observável na forma como analisa cada detalhe do ambiente escolar, com o qual prontamente se identifica.
  5. Eincivilidade, expressa na maneira como, enquanto rejeita a professora, identifica-se com o aluno trazido à força à escola.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — resignação, dada a incapacidade de oferecer qualquer resistência ao destino para o qual a vida ou a família o conduziam.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Caracterização do narrador no excerto de Graciliano Ramos

Gabarito: letra C. A passagem mostra que o narrador não oferece resistência ao ser levado à escola; ele se descreve como "muito dócil, muito leve" e incapaz de reagir como o outro menino. Isso evidencia resignação, e não aversão, afeto, curiosidade ou incivilidade.

"Não me defendi, não mostrei as razões que me fervilhavam na cabeça... Inútil qualquer resistência." "Na civilização e na fraqueza, ia para onde me impeliam, muito dócil, muito leve."

O texto deixa claro que o narrador não reage — ele aceita passivamente o destino, o que caracteriza resignação.

Alternativa A — ❌ Incorreta

Afirma que o narrador tem "aversão" e "dificuldade que impõe à família". O texto, porém, diz que ele não se defendeu e que qualquer resistência era inútil. Ele não impõe dificuldade; é levado sem esboçar reação. Erro: extrapolação — atribui uma ação ativa (impor dificuldade) que não está no texto.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Diz que o narrador tem "relação de muito afeto" pela escola. Na verdade, ele está "tão perturbado que não vi para onde me levavam". Não há qualquer indício de afeto. Erro: contradiz o texto — inverte o sentimento descrito.

Alternativa C — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A resignação é explícita: "não me defendi", "inútil qualquer resistência", "ia para onde me impeliam, muito dócil". O contraste com o menino que "resistia, mordia, debatia-se" reforça a passividade do narrador.

Alternativa D — ❌ Incorreta

Alega "curiosidade" e "identificação" com o ambiente. O narrador afirma: "não tinha a curiosidade de informar-me" e "não vi para onde me levavam". Erro: contradiz o texto — a negação explícita desmente a alternativa.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Diz que o narrador "rejeita a professora" e se identifica com o aluno agressivo. O texto mostra apenas que ele observa o outro com "espanto, desprezo e inveja", mas não se identifica — ao contrário, sente-se diferente ("não me seria possível espernear..."). Também não rejeita a professora; ele a descreve como "senhora baixinha e de cabelos brancos" cuja voz "sussurrava docemente". Erro: contradiz o texto — inverte a relação.

PEGA ESSA DICA!

Ao perguntar "caracterizado, principalmente, por", busque o traço dominante, corroborado por múltiplas passagens. Palavras como "resignação" são confirmadas por ações e descrições, não por suposições.

Gabarito: letra C.

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