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Questão de Português — Interpretação de Textos — VUNESP 2023

PortuguêsInterpretação de Textos
Código
vu072649
Banca
VUNESP
Órgão
AresPCJ - SP
Ano
2023
Nível
Superior
Cargo
Analista de Fiscalização e Regulação - Área: Engenharia Civil/Sanitária
Leia o texto para responder à questão.

Adolescentes vão sonâmbulos para a escola 

    Fim do recesso escolar. À saga começa cedo. Às 5h30/6h toca o despertador. Eles pedem só mais cinco minutos — os mesmos minutos que se transformam em horas e que eles desprezam quando enrolam para dormir à noite. O sonho da manhã é interrompido pelo pesadelo da imagem do inspetor, bem desperto, anotando cada minuto de atraso. O início do dia vira uma correria afobada contra o tempo e o sono. Crianças e adolescentes com sono entram mecanicamente na escola. Sonâmbulos, distantes, sem ânimo, sem forças. Já chegam exaustos, cansados de ter que acordar tão cedo todos os dias para aprender. 
    Paradoxalmente, o resultado dessa inevitável privação do sono é o “não aprender”. Sem um sono minimamente adequado, o bem-estar se desequilibra, o desempenho acadêmico diminui, o humor e o comportamento se alteram e, não poucas vezes, a saúde física e mental fica comprometida. Sobra para os professores, que além de ter que lidar com suas próprias olheiras cansadas, têm que ter a habilidade de ensinar mecânica quântica e teoria dos números para mentes que ainda nem organizaram suas sinapses cerebrais.  
    Se as crianças acordam indispostas, são os pais que dormem irritados, depois de se desdobrarem, em vão, na noite anterior, para fazer os filhos dormirem mais cedo. É uma tarefa inglória, os adolescentes arrumam qualquer pretexto para não sair da cama e se negam a pegar no sono mais cedo. Rebeldia? Não: ciência. A mudança no ritmo circadiano (o relógio-mestre do cérebro) e as alterações hormonais que acontecem na puberdade e na adolescência fazem com que naturalmente o sono venha mais tarde. Por essa razão, é o sistema educacional que tem que se alinhar ao ritmo circadiano dos adolescentes, e não o contrário.

(Becky S. Korich. Folha de S. Paulo. 31 jul. 2023. Adaptado) 
A partir da leitura, é correto afirmar que a autora
  1. Adefende que crianças e adolescentes se acostumem a dormir mais cedo de modo a ajustarem seu ciclo circadiano e, assim, evitarem dificuldades de aprendizado.
  2. Bdeclara que a dificuldade dos adolescentes para dormir cedo é reconhecida pela ciéncia, o que justificaria a alteração dos horários de início das aulas para esse grupo.
  3. Cteme que os maus hábitos dos adolescentes, que afetam a qualidade do sono durante a noite, exerçam impacto negativo também na saúde mental dos pais e professores.
  4. Devita apresentar argumentos cientificos para justificar a indisciplina dos adolescentes diante das determinações dos pais, dando apoio as atitudes destes para controlar os filhos.
  5. Eacredita que a carga horária de atividades escolares deve ser reduzida, de modo a favorecer aqueles adolescentes que se sentem desgastados com o retorno às aulas.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoB — declara que a dificuldade dos adolescentes para dormir cedo é reconhecida pela ciéncia, o que justificaria a alteração dos horários de início das aulas para esse grupo.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Análise da afirmação da autora sobre adolescentes e sono

Gabarito: letra B. A autora declara que a dificuldade dos adolescentes para dormir cedo é reconhecida pela ciência (ritmo circadiano e alterações hormonais), o que justifica a alteração dos horários de início das aulas para esse grupo. Essa ideia está explicitamente no último parágrafo:

“Rebeldia? Não: ciência. A mudança no ritmo circadiano… e as alterações hormonais… fazem com que naturalmente o sono venha mais tarde. Por essa razão, é o sistema educacional que tem que se alinhar ao ritmo circadiano dos adolescentes, e não o contrário.”

Portanto, a alternativa B parafraseia corretamente o pensamento da autora.

Alternativa A — ❌ Incorreta

A autora não defende que crianças e adolescentes se acostumem a dormir mais cedo. Pelo contrário, ela mostra que essa tentativa é “inglória” e que o problema é fisiológico, não de hábito. A passagem “é o sistema educacional que tem que se alinhar… e não o contrário” contradiz a ideia de adaptação dos jovens. Erro: contradiz o texto.

Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO

Como demonstrado, o texto afirma que a ciência explica a dificuldade de dormir cedo (ritmo circadiano) e conclui que o sistema educacional deve se adaptar. A alternativa B é uma paráfrase fiel.

Alternativa C — ❌ Incorreta

A autora menciona que pais e professores sofrem com a situação, mas não expressa temor nem atribui isso a “maus hábitos” dos adolescentes — a causa é científica. A palavra “teme” é um juízo extrapolado. Erro: extrapolação (acrescenta opinião não presente).

Alternativa D — ❌ Incorreta

A autora apresenta sim argumentos científicos (ritmo circadiano, hormônios) para justificar o comportamento dos adolescentes, refutando a ideia de “rebeldia”. Portanto, a afirmação de que ela “evita” argumentos científicos é falsa. Erro: contradiz o texto.

Alternativa E — ❌ Incorreta

O texto não menciona redução de carga horária. A proposta é alterar o horário de início das aulas, não diminuir a quantidade de atividades. Erro: fuga ao tema / extrapolação.

PEGA ESSA DICA!

O comando pede “é correto afirmar que a autora”. Marque a alternativa que expressa a tese central do texto, frequentemente encontrada na introdução ou conclusão. Aqui, a conclusão do último parágrafo é a chave.

Gabarito: letra B.

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