Questão de Estatística — Cálculo de Probabilidades — VUNESP 2023
- Código
- vu073583
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- DPE-SP
- Ano
- 2023
- Nível
- Superior
- Cargo
- Agente de Defensoria - Estatístico
- A1/10
- B1/2
- C1/3
- D2/3
- E3/10
GabaritoC — 1/3
Gabarito: letra C. A probabilidade de um aluno reprovado ser menina é de 1/3, obtida pela razão entre o número de meninas reprovadas e o total de reprovados. Esse é um caso clássico de probabilidade condicional, resolvido pelo Teorema de Bayes, que inverte a condição: sabemos a probabilidade de reprovação dado o sexo e queremos a probabilidade de ser menina dado que reprovou.
Vamos entender o problema. Temos uma classe com 60% de meninas e 40% de meninos. Entre as meninas, 10% reprovaram; entre os meninos, 30% reprovaram. A pergunta é: escolhendo ao acaso um aluno reprovado, qual a chance de ser menina? A pegadinha aqui é não confundir a probabilidade de reprovação entre meninas (10%) com a probabilidade de ser menina entre os reprovados — são coisas diferentes. A primeira é uma proporção dentro do grupo de meninas; a segunda é uma proporção dentro do grupo de reprovados.
Para resolver, o caminho mais simples é atribuir um número total de alunos, por exemplo, 100. Assim, temos 60 meninas e 40 meninos. As meninas reprovadas são 10% de 60 = 6. Os meninos reprovados são 30% de 40 = 12. O total de reprovados é 6 + 12 = 18. A probabilidade pedida é o número de meninas reprovadas dividido pelo total de reprovados: 6/18 = 1/3.
Formalmente, pelo Teorema de Bayes, sendo M o evento "ser menina" e R o evento "reprovar", temos:
Substituindo: , , e . Logo, .
Grupo | Proporção na classe | Taxa de reprovação | Reprovados (base 100) | Probabilidade de ser menina dado reprovado |
|---|---|---|---|---|
Meninas (M) | 0,60 | 0,10 | 6 | 6/18 = 1/3 |
Meninos (H) | 0,40 | 0,30 | 12 | — |
Total | 1,00 | — | 18 | 1/3 |
O valor 1/10 corresponde à taxa de reprovação das meninas (10%), não à probabilidade de ser menina entre os reprovados. A banca usa esse número como distrator para quem confunde a probabilidade condicional com a taxa simples.
1/2 seria a resposta se o número de reprovados de cada sexo fosse igual, o que não ocorre: há 6 meninas reprovadas e 12 meninos reprovados. A proporção de reprovados não é equilibrada, pois a taxa de reprovação dos meninos é maior e eles, embora em menor número, contribuem com mais reprovados.
Como calculado, há 6 meninas reprovadas e 12 meninos reprovados, totalizando 18 reprovados. A probabilidade de um reprovado ser menina é 6/18 = 1/3. A alternativa espelha exatamente a razão entre o número de meninas reprovadas e o total de reprovados.
2/3 seria a probabilidade de um reprovado ser menino (12/18 = 2/3), não menina. A banca inverte o evento: quem calcula a chance de ser menino chega a 2/3, mas a pergunta pede a chance de ser menina.
3/10 é a taxa de reprovação dos meninos (30%), usada como distrator. Novamente, confunde-se a taxa condicional de reprovação dentro do grupo com a probabilidade de pertencer ao grupo dado que reprovou.
A banca explora a inversão da condição. O candidato apressado pode responder 10% (letra A) ou 30% (letra E), que são as taxas de reprovação de cada sexo, mas a pergunta é sobre a composição do grupo de reprovados. Para não cair, lembre-se: quando a pergunta é "dado que reprovou, qual a chance de ser menina?", você deve olhar apenas para o conjunto dos reprovados e calcular a proporção de meninas dentro dele. Com treino, você identifica essa inversão rapidamente 💪.
Em problemas de probabilidade condicional com porcentagens, o método mais seguro é fixar um total (ex.: 100 alunos) e transformar tudo em contagens. Monte uma tabela de contingência com as categorias (menina/menino × reprovado/aprovado) e preencha os valores. A probabilidade pedida será sempre uma célula dividida pelo total da linha ou coluna correspondente. Isso evita erros de interpretação e agiliza a resolução.
Gabarito: letra C
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