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Questão de Português — Funções morfossintáticas da palavra QUE — VUNESP 2023

PortuguêsFunções morfossintáticas da palavra QUE
Código
vu073806
Banca
VUNESP
Órgão
DPE-SP
Ano
2023
Nível
Médio
Cargo
Oficial de Defensoria
Leia o texto para responder à questão.


Democracia fraca afeta o PIB

        Uma pesquisa sobre o desenvolvimento de mais de 160 países com realidades políticas variadas, no período de 1960 a 2018, comparou o desempenho de regimes democráticos com aqueles nos quais a democracia é parcial, incompleta ou, em uma palavra, instável. A conclusão foi inequívoca: no longo prazo, o Produto Interno Bruto (PIB) per capita das chamadas democracias defeituosas, iliberais ou híbridas cresceu cerca de 20% menos do que em regimes democráticos estáveis. A democracia é fator de avanço econômico.

        Os autores do estudo são economistas vinculados a instituições europeias: Nauro Campos, da Universidade College London; Fabrizio Coricelli, da Paris School of Economics; e Marco Frigerio, da Universidade de Siena. Segundo eles, uma das consequências negativas da instabilidade democrática é a prevalência de visões de curto prazo. “A instabilidade induz a comportamento míope com o objetivo de obter rendas no curto prazo e desconsiderar os efeitos a longo prazo”, diz o texto. Uma revisão bibliográfica apontou que essa visão curto-prazista típica de regimes instáveis acaba diminuindo investimentos no setor produtivo.

        A democracia, segundo outro pesquisador citado no estudo, aumenta as chances de reformas econômicas e de ampliação das matrículas na educação básica. Segundo o professor Nauro Campos, em entrevista ao jornal O Globo, democracias frágeis e debilitadas prejudicam a execução de políticas públicas. Um exemplo disso é a nomeação de pessoas despreparadas para órgãos técnicos que prestam serviços à população. Esse tipo de problema, afirmou Campos, faz cair a confiança nas instituições.

        O regime democrático prevê direitos civis, sociais, políticos e de propriedade. Capaz de solucionar pacificamente conflitos por meio da política, em vez da guerra, a democracia é chave também para o crescimento econômico.

(Opinião. https://www.estadao.com.br/opiniao, 26.01.2023.Adaptado) 
No trecho “Uma revisão bibliográfica apontou que essa visão curto-prazista típica de regimes instáveis acaba diminuindo investimentos no setor produtivo.”, a classe de palavra a que pertence o termo “que” é a mesma daquele destacado em:
  1. AAs nações que têm instabilidade democrática crescem menos.
  2. BÉ importante que as nações tenham suas economias fortalecidas.
  3. CQue ações serão necessárias para fortalecer as economias mundiais?
  4. DOs estudiosos, que analisam a economia, são de renomadas universidades.
  5. EQue espanto causa a todos saber que o PIB de um país não cresce.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoB — É importante que as nações tenham suas economias fortalecidas.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Função do "que" no trecho e nas alternativas

Gabarito: letra B. O termo "que" no trecho “Uma revisão bibliográfica apontou que essa visão…” é uma conjunção subordinativa integrante, pois introduz uma oração subordinada substantiva objetiva direta (apontou que… = apontou isso). A alternativa B mantém exatamente a mesma classe: “É importante que as nações tenham…” – o "que" liga a oração principal à subordinada substantiva subjetiva. Vejamos cada alternativa e por que as demais são descartadas:

Alternativa A — ❌ Incorreta

"As nações que têm instabilidade democrática crescem menos."

Aqui o "que" é pronome relativo: retoma o antecedente "nações" e introduz uma oração adjetiva restritiva (têm instabilidade). A classe é diferente da do trecho.

Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO

"É importante que as nações tenham suas economias fortalecidas."

O "que" é conjunção subordinativa integrante, exatamente como no trecho. Ele une a oração principal (É importante) à subordinada substantiva subjetiva (que as nações tenham…). Função idêntica: ambas são conjunções integrantes.

Alternativa C — ❌ Incorreta

"Que ações serão necessárias para fortalecer as economias mundiais?"

O "que" é pronome interrogativo adjetivo: acompanha o substantivo "ações" e equivale a "quais". Classe gramatical distinta.

Alternativa D — ❌ Incorreta

"Os estudiosos, que analisam a economia, são de renomadas universidades."

O "que" é pronome relativo (retoma "estudiosos") e introduz oração adjetiva explicativa. Não é conjunção.

Alternativa E — ❌ Incorreta

"Que espanto causa a todos saber que o PIB de um país não cresce."

Nesta alternativa, o primeiro "que" (destacado) é pronome interrogativo/exclamativo – modifica "espanto" ("quão grande espanto"). O segundo "que" (não destacado) é conjunção integrante, mas o termo em foco é o primeiro, de classe diversa.

NÃO CAIA NESSA!

A banca explora a confusão entre pronome relativo e conjunção integrante. Os candidatos muitas vezes associam qualquer "que" antes de verbo conjugado a pronome relativo. No trecho, após o "que" vem um sujeito ("essa visão") + verbo, característico de conjunção integrante. Já nas relativas, o "que" funciona como sujeito/objeto do verbo seguinte. 💡 Dica: Para testar se "que" é conjunção integrante, substitua por "isso": "apontou isso" – funciona. Em A, "nações isso têm" não. Essa troca é o método mais rápido.

Conclusão: A única alternativa em que o "que" desempenha a mesma função morfológica (conjunção subordinativa integrante) do trecho original é a B.

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