Questão de Pedagogia — Principais Autores — VUNESP 2023
PedagogiaPrincipais Autores
- Código
- vu077797
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP
- Ano
- 2023
- Nível
- Superior
- Cargo
- Diretor de Escola
Libâneo (2004) afirma que “numa compreensão mais geral, a cultura organizacional (também chamada ‘cultura da escola’) diz respeito ao conjunto de fatores sociais, culturais, psicológicos que influenciam os modos de agir da organização como um todo e do comportamento das pessoas em particular”. Ele lembra, também, que as teorias da organização escolar ressaltam “a importância da criação de um clima de trabalho favorável e do incentivo para que todas as pessoas da equipe escolar se envolvam com a escola”. A esse respeito, Myrtes Alonso, em Vieira, Almeida e Alonso, org. (2003), mencionam pesquisas de Fullan & Hargreaves, as quais revelam a existência de uma certa “’cultura do individualismo’ que envolve a atividade docente, em contraposição ao ambiente de cooperação que deveria presidir a realização do trabalho educativo”, bem como revelam a dificuldade de rompimento dessa cultura individualista. Em relação à questão da cultura própria da escola e do clima organizacional a ela vinculado, Libâneo e Alonso, ao dirigirem-se aos gestores escolares, destacam, em suas análises, que a cultura escolar existente
- Aé parte da cultura geral, herdada do colonialismo e só muda junto com ela, sendo prioritária a ação dos gestores escolares, em movimentos políticos, nessa direção, e não na escola.
- Btornou-se individualista porque a gestão escolar burocratizou as relações no interior da escola, bastando que ela adote um estilo mais humanizado para suscitar a colaboração de todos.
- Cpode ser discutida, avaliada, planejada na direção dos objetivos da escola, durante a elaboração de seu projeto, por meio da gestão da participação das pessoas, em ambiente democrático.
- Ddifere quando a escola é pública ou particular, pois, nesse segundo caso, o vínculo empregatício do professor obriga-o a atender o programado pelo gestor e colaborar para o sucesso empresarial.
- Ereflete o individualismo próprio da sociedade capitalista de classes e prepara os estudantes para viverem relações competitivas, impostas pela ideologia neoliberal, contra a qual a escola é impotente.