Questão de Pedagogia — Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença — VUNESP 2023
PedagogiaInclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença
- Código
- vu078589
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- SEDUC-SP
- Ano
- 2023
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Ensino Fundamental e Médio - Educação Especial
De acordo com a Política de Educação Especial do Estado de São Paulo (2021): Deficiência auditiva e surdez consiste em impedimentos permanentes de natureza auditiva, ou seja, na perda parcial (deficiência auditiva) ou total (surdez) da audição que, em interação com barreiras comunicacionais e atitudinais, podem impedir a plena participação e aprendizagem do aluno.Dessa forma,
- Adestaca-se que os alunos surdos usuários da Língua Brasileira de Sinais (Libras) demandam a priorização e valorização dessa língua, como primeira língua.
- Bé necessário considerar que a organização de todo o processo educacional na perspectiva da educação bilíngue é feita apenas para os alunos com deficiência auditiva.
- Cdeve-se evitar os recursos didáticos que valorizem a visualidade e possibilitem a superação das dificuldades de aprendizagem, especialmente da língua.
- Dna prática escolar, não há diferença entre o aluno com perda parcial e o que possui perda total, portanto não há necessidade de um plano de atendimento individualizado.
- Etanto os alunos com deficiência auditiva como os com surdez devem ser matriculados na classe regida por professor especializado (CRPE) para não serem discriminados.