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Questão de Atualidades — Atualidades do ano de 2023 — VUNESP 2023

AtualidadesAtualidades do ano de 2023
Código
vu079382
Banca
VUNESP
Órgão
TJ-SP
Ano
2023
Nível
Médio
Cargo
Escrevente Técnico Judiciário
Com cartazes, estudantes realizaram na manhã desta quarta-feira (15) um ato pela revogação do Novo Ensino Médio. O protesto iniciou por volta das 9h no vão livre do Masp, na Avenida Paulista, e, às 10h, desceu para a Avenida Brigadeiro Luís Antônio. Depois, os estudantes seguiram destino para a Assembleia Legislativa de São Paulo. O Novo Ensino Médio, previsto numa lei aprovada em 2017, começou a ser implementado em 2022 em todo o país, nas escolas públicas e privadas, mas só se tornou obrigatório a partir deste ano.(Disponível em https://g1.globo.com, 15.03.2023. Adaptado)A respeito do Novo Ensino Médio e das reivindicações dos alunos, é correto afirmar que os
  1. Aestudantes querem que os professores façam cursos de reciclagem antes da implementação do novo modelo.
  2. Bconteúdos são divididos em áreas do conhecimento de maneira similar à que acontece no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).
  3. Cnovos conteúdos são voltados para a área tecnológica e houve drástica redução da carga horária de disciplinas humanísticas.
  4. Dmanifestantes exigem que as aulas sejam ministradas em tempo integral.
  5. Eestudantes exigem que, após a implementação total do novo modelo, os alunos, ao terminarem o último ciclo, ingressem, sem exame vestibular, no curso superior de sua livre escolha.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoB — conteúdos são divididos em áreas do conhecimento de maneira similar à que acontece no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Novo Ensino Médio e os protestos estudantis

Gabarito: letra B. O Novo Ensino Médio, instituído pela Lei 13.415/2017, organiza os currículos em áreas do conhecimento – linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas e formação técnica – de forma análoga à estrutura do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Essa similaridade é um fato objetivo sobre a reforma, e a alternativa B a descreve corretamente. As demais opções distorcem as reivindicações dos estudantes ou as características do novo modelo.

A banca testa o conhecimento factual sobre o Novo Ensino Médio, diferenciando suas características reais das interpretações equivocadas que circulam no debate público. O protesto mencionado no enunciado pedia a revogação da lei, não mudanças pontuais como as listadas nas outras alternativas.

Alternativa A — ❌ Incorreta

Os estudantes não reivindicam cursos de reciclagem para professores; a principal demanda é a revogação total da lei, considerando a reforma mal elaborada e os problemas na implementação.

Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO

De fato, a Lei 13.415/2017 determina que o currículo do ensino médio seja composto por áreas do conhecimento (linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas), exatamente como o Enem organiza suas provas. Essa estrutura visa integrar saberes e preparar os alunos para o exame.

Alternativa C — ❌ Incorreta

Não há previsão de que os conteúdos sejam exclusivamente tecnológicos, nem redução drástica das humanidades. O novo modelo inclui os itinerários formativos, mas mantém a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) com todas as áreas. A carga horária de humanidades não foi eliminada, apenas reorganizada.

Alternativa D — ❌ Incorreta

O Novo Ensino Médio não torna o tempo integral obrigatório. A lei ampliou a carga horária total para 3.000 horas, sendo 1.800 de formação geral e 1.200 para os itinerários, mas não exige que todas as escolas ofereçam integralmente. O protesto não tinha esse foco.

Alternativa E — ❌ Incorreta

A reforma não prevê ingresso automático no ensino superior sem vestibular. O Enem continua sendo a principal porta de entrada para universidades, e a lei não altera esse processo. Essa afirmação é uma distorção comum.

Mensagem final: O ponto central é reconhecer a correspondência entre a estrutura curricular do Novo Ensino Médio e a do Enem – ambas divididas em áreas do conhecimento. Essa é a informação objetiva que torna a alternativa B a correta.

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