Questão de Pedagogia — Modalidades da Avaliação — VUNESP 2024
PedagogiaModalidades da Avaliação
- Código
- vu083263
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- Prefeitura de Lins - SP
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Diretor Escolar
De acordo com a perspectiva defendida por Hoffmann (2001) no contexto da avaliação mediadora, atividades diversificadas e atividades diferenciadas devem ser entendidas como
- Asinônimos, pois, para compreender o princípio essencial da avaliação mediadora e atuar a partir dele, é preciso identificá-lo como a variabilidade dos recursos didáticos destinados a um grupo.
- Bexcludentes, pois, quando se pratica uma diversificação, deve-se evitar trabalhar com a diferenciação individual; do mesmo modo, quando se opera a diferenciação de cada aluno, deve-se buscar uma atuação mais uniforme do grupo.
- Copostas, pois, enquanto a diversificação é a fonte irradiadora da mediação pedagógica, a diferenciação se caracteriza como uma fonte de exclusão de alunos com dificuldades de aprendizagem.
- Ddistintas, pois a diversificação corresponde à variação de experiências educativas ofertadas ao grupo, enquanto a diferenciação abrange propostas diferentes a cada aluno, articuladas à sua individualidade.