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Questão de Português — Interpretação de Textos — VUNESP 2025

PortuguêsInterpretação de Textos
Código
vu096459
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Campinas - SP
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor Adjunto I - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Assinale a alternativa em que o substantivo e o adjetivo, respectivamente destacados, apresentam oposição de sentido quanto ao que expressam no texto.
  1. A“Para nossa concepção de educação...” (2º parágrafo) / “... muito mais como um problema da tradição pedagógica autoritária...” (2º parágrafo)
  2. B“... a outra atmosfera de sentido, a outra música...” (3º parágrafo) / “... são os condutores do afeto e da lucidez crítica.” (3º parágrafo)
  3. C“... fazem com que a indústria cultural seja um grande poluente sonoro e visual...” (2º parágrafo) / “Criar espaços (...) de exposição serena das crianças...” (3º parágrafo)
  4. D“... com sentido para a vida das crianças e dos adolescentes!” (5º parágrafo) / “E dele, como sujeito, a criança poderá alçar aos mais longínquos horizontes.” (5º parágrafo)
  5. EToda criança aprende.” (1º parágrafo) / “... a maioria deles sustentada por uma concepção inatista de aprendizagem.” (1º parágrafo)
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — “... fazem com que a indústria cultural seja um grande poluente sonoro e visual...” (2º parágrafo) / “Criar espaços (...) de exposição serena das crianças...” (3º parágrafo)

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Análise da questão — Oposição de sentido entre substantivo e adjetivo

Gabarito: letra C. A alternativa C é a única em que o substantivo e o adjetivo destacados apresentam oposição de sentido no texto: “poluente” (substantivo, no 2º parágrafo) e “serena” (adjetivo, no 3º parágrafo). Enquanto “poluente” carrega a ideia de algo que suja, degrada, o adjetivo “serena” remete a calma, tranquilidade — sentidos antagônicos no contexto.

A banca cobra a capacidade de identificar relações semânticas entre palavras em diferentes passagens. É preciso localizar os vocábulos destacados (substantivo e adjetivo) e verificar se expressam valores opostos no texto.

Alternativa A — ❌ Incorreta

“nossa concepção” (substantivo: “concepção”) e “autoritária” (adjetivo). O texto usa “concepção” de forma neutra e “autoritária” para qualificar uma tradição pedagógica. Não há oposição entre os termos; um é geral, o outro é uma crítica específica.

Alternativa B — ❌ Incorreta

“outra música” (substantivo: “música”) e “crítica” (adjetivo, em “lucidez crítica”). “Música” e “crítica” não são opostos; a “lucidez crítica” é apresentada como algo positivo, e “outra música” é parte da contraposição à indústria cultural, mas não há antítese direta entre os dois termos destacados.

Alternativa C — ✅ Correta ⟵ GABARITO

“... fazem com que a indústria cultural seja um grande poluente sonoro e visual...” (2º parágrafo) “Criar espaços (...) de exposição serena das crianças...” (3º parágrafo)

O substantivo “poluente” designa algo que contamina, prejudica; o adjetivo “serena” qualifica a exposição como tranquila, benéfica. Há clara oposição de sentido: poluente (negativo) vs. serena (positivo).

Alternativa D — ❌ Incorreta

“sentido para a vida” (substantivo: “vida”) e “longínquos” (adjetivo). “Vida” e “longínquos” não se opõem; o adjetivo apenas qualifica “horizontes”. Não há conflito semântico entre os termos.

Alternativa E — ❌ Incorreta

“criança” (substantivo) e “inatista” (adjetivo). “Criança” é o sujeito da aprendizagem; “inatista” refere-se a uma concepção sobre a aprendizagem. Não há oposição — o adjetivo apenas classifica a corrente pedagógica.

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