Questão de Pedagogia — Avaliação Educacional — VUNESP 2025
PedagogiaAvaliação Educacional
- Código
- vu096532
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- Prefeitura de Campinas - SP
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Básica IV (PEB IV) Educação Especial
Mendes (2006), na obra A radicalização do debate sobre inclusão escolar no Brasil, constata que no âmbito dos sistemas estaduais e municipais, diretrizes políticas de reforma norteadas pelos princípios da inclusão escolar estão sendo anunciadas.Entretanto, segundo ela,
- Aos indicadores para monitorar o processo são confiáveis, mas são usados muito raramente, o que não evidencia o seu sucesso.
- Bos indicadores, embora eficientes nas descrições do seu alunado, não demonstram se ele está tendo acesso ao currículo.
- Capesar da massiva presença de aspectos básicos que garantam o acesso, a permanência e o sucesso dos alunos, há pouca procura para matrículas.
- Dobserva-se a ausência de procedimentos de avaliação, o que compromete o processo de implementação das propostas.
- Eos procedimentos de avaliação são excessivamente constantes, o que retarda o processo de implementação das diretrizes.