Justificativa para Inclusão de Textos Literários no Ensino Fundamental – BNCC
Gabarito: letra A. A inclusão de textos literários, como a crônica de Mario Quintana, justifica-se porque eles permitem que os alunos compreendam modos distintos de ser e estar no mundo, reconhecendo o que é diverso, compreendendo a si mesmos e desenvolvendo atitude de respeito e valorização do diferente. Essa é a perspectiva defendida pela BNCC e pelo Currículo Paulista, que valorizam a literatura como instrumento de formação crítica, empatia e convivência democrática. As demais alternativas apresentam distorções ou reduções desse propósito.
Alternativa A — ✅ Correta ⟵ GABARITO
A alternativa sintetiza o objetivo central do trabalho com textos literários na educação básica: desenvolver a sensibilidade para a diversidade, a autoconsciência e o respeito. A BNCC (Competência 3) prevê que os estudantes devem “valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural”. O texto de Quintana, ao mesmo tempo que trata do esquecimento e da observação, convida o leitor a refletir sobre si e sobre o outro, exatamente o que a alternativa A descreve.
Alternativa B — ❌ Incorreta
A alternativa afirma que os textos literários permitiriam “substituir a língua cotidiana por estruturas linguísticas de prestígio”. Isso contradiz a BNCC, que não preconiza a substituição, mas sim a ampliação dos repertórios linguísticos sem hierarquização. A literatura não deve ser usada para “corrigir” a fala cotidiana, mas para enriquecer a experiência estética e crítica. Erro: contradiz o texto e a política curricular.
Alternativa C — ❌ Incorreta
Reduz a literatura a “expedientes escolares” com função meramente lúdica, sem avaliação e interação. A BNCC defende que a literatura promove letramento literário, que inclui análise, interpretação e interação. A função lúdica é apenas um dos aspectos, e a avaliação deve ocorrer de forma formativa. Erro: limita e restringe indevidamente o papel da literatura.
Alternativa D — ❌ Incorreta
Afirma que os textos literários admitem “quaisquer interpretações”. Isso é um equívoco: a leitura literária é polissêmica, mas não anárquica; há limites textuais e contextuais. A BNCC orienta que o aluno desenvolva habilidades de interpretação fundamentada, não de interpretação arbitrária. Erro: extrapolação / generalização indevida.
Alternativa E — ❌ Incorreta
Sugere que a seleção de textos deve ser “estritamente em função do cânone literário”. A BNCC e o Currículo Paulista, ao contrário, defendem a diversidade de autores, inclusive contemporâneos, regionais e de diferentes culturas, não apenas o cânone tradicional. Erro: limita e contradiz a orientação curricular.
Conclusão: A única alternativa que reflete a justificativa alinhada com a BNCC e o Currículo Paulista é a letra A.