Questão de Português — Interpretação de Textos — VUNESP 2025
Português›Interpretação de Textos
Código
vu099265
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Itatiba - SP
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor de Ensino Básico II - Língua Portuguesa (Titular)
A habilidade EF9PLPT16 do Currículo do Ensino Fundamental II de Itatiba prevê “Analisar a função social do gênero e as condições referentes ao contexto de produção considerando interlocutores, suporte e lugares preferenciais de circulação”.No caso do editorial apresentado, considerando os aspectos tipológicos propostos por Dolz, Noverraz e Schneuwly (Gêneros orais e escritos na escola, 2004), ele tem a função de
Arelatar, por meio do discurso de experiências vividas, a representatividade da ONU no combate à poluição planetária.
Bpromover a discussão relativa a um problema social relevante, no caso, a poluição que acometia a cidade de Cubatão.
Cexpor um saber usualmente pouco noticiado, que diz respeito às imposições da ONU à cidade paulista de Cubatão.
Ddescrever as condições de vida em Cubatão, com o objetivo de mudar os comportamentos dos habitantes de outras cidades.
Esustentar o ponto de vista contrário à argumentação de que seja possível a uma cidade promover, de fato, ações de despoluição.
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GabaritoB — promover a discussão relativa a um problema social relevante, no caso, a poluição que acometia a cidade de Cubatão.
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Função social do editorial – VUNESP 2025
SE LIGUE NESSA!
Esta questão depende de um texto-base que não está disponível neste ambiente. A análise abaixo parte da definição teórica de gêneros textuais (Dolz, Noverraz e Schneuwly) e da função típica do editorial. O gabarito oficial é B, e a explicação se alinha à estrutura esperada do gênero, sem lançar mão de elementos inventados do texto ausente.
Gabarito: letra B. O editorial é um gênero argumentativo cuja função social é promover a discussão de um tema relevante, defendendo um ponto de vista. A alternativa B descreve exatamente essa função: "promover a discussão relativa a um problema social relevante, no caso, a poluição que acometia a cidade de Cubatão". As demais alternativas ou fogem ao propósito do editorial (relatar, expor, descrever) ou impõem uma posição específica que não é garantida pela definição do gênero.
Alternativa A — ❌ Incorreta
"Relatar, por meio do discurso de experiências vividas" – O editorial não é um gênero de relato de experiências; ele é argumentativo. Relatos são próprios de crônicas, memórias ou notícias. Erro:troca de gênero (confunde editorial com relato pessoal).
Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO
"Promover a discussão relativa a um problema social relevante" – Essa é a função nuclear do editorial: apresentar e debater um tema atual, posicionando-se. A menção à poluição em Cubatão é coerente com a temática do texto. Acerto: define corretamente a função social do gênero.
Alternativa C — ❌ Incorreta
"Expor um saber usualmente pouco noticiado" – O editorial não visa expor conhecimento novo, mas sim opinar sobre fatos já conhecidos. A expressão "imposições da ONU" também sugere um tom informativo, não argumentativo. Erro:troca de gênero (confunde com artigo expositivo ou notícia).
Alternativa D — ❌ Incorreta
"Descrever as condições de vida" com o objetivo de "mudar comportamentos" – A descrição não é finalidade do editorial, e a mudança de comportamento é típica de textos publicitários ou injuntivos. Erro:troca de gênero (confunde com descrição ou campanha).
Alternativa E — ❌ Incorreta
"Sustentar o ponto de vista contrário à argumentação de que seja possível a uma cidade promover ações de despoluição" – Embora o editorial sustente um ponto de vista, a alternativa especifica uma posição contrária que não é inerente ao gênero; ela depende do conteúdo do texto. Como não temos o texto, não é possível afirmar se essa é a posição adotada. Além disso, a função do editorial é discutir, não necessariamente ser contrário a algo. Erro:incompleta / dependente de conteúdo não verificado.
Conclusão: Com base na teoria dos gêneros textuais e na ausência do texto original, a alternativa B é a única que descreve adequadamente a função social do editorial (promover discussão sobre problema social), sendo, portanto, o gabarito mais provável.