Questão de Pedagogia — Teorias e Práticas para o Ensino de História — VUNESP 2025
PedagogiaTeorias e Práticas para o Ensino de História
- Código
- vu102098
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- Prefeitura de Sertãozinho - SP
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Básica II - História
É comum encontrarmos nos livros das séries iniciais do ensino fundamental capítulos introdutórios sobre as medidas usadas para a localização do tempo, e estas, ao que tudo indica, são ensinadas no início do ano letivo por intermédio de alguns exercícios sobre a contagem dos séculos, com destaque à aprendizagem de algarismos romanos.(Circe Maria Fernandes Bittencourt.Ensino de História: fundamentos e métodos. Adaptado)Segundo Bittencourt, a periodização mencionada pelo excerto
- Aé insuficiente para o entendimento de tempo histórico.
- Bpossibilita a conceituação rigorosamente o tempo geológico.
- Cimpede que se compreenda a relação presente-futuro.
- Dconsidera a importância do conceito de micro-história.
- Einibe o reconhecimento da função da história escolar.