Questão de Pedagogia — Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática — VUNESP 2025
PedagogiaTeorias e Práticas para o Ensino de Matemática
- Código
- vu102149
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- Prefeitura de Sertãozinho - SP
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Básica II - Matemática
Em Didática da Matemática, Parra e Saiz afirmam que, segundo crianças pequenas, um número é maior do que o outro porque ‘tem mais algarismos’(I) ou porque ‘o primeiro algarismo da esquerda é quem manda’(II). Tais visões das crianças, ainda que, equivocadas de forma geral no nosso sistema de numeração posicional, seriam válidas em circunstâncias específicas como, por exemplo, na comparação de números naturais
- Ade 1 a 10, em II.
- Bda ordem de centena, em II.
- Cde ordens de grandeza diferentes, em I.
- Dda ordem da centena, em I.
- Eda 0 a 100, em I e em II.