Questão de Português — Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto — VUNESP 2025

Concepção de ensino linguístico como prática social

Gabarito: letra D. A única alternativa que decorre diretamente da visão de língua como prática social, presente nos dois textos, é a D, que propõe atividades contextualizadas e significativas, com o aluno como sujeito ativo. O Texto 1 afirma que o ensino deve se aproximar das práticas de leitura e escrita realizadas fora da escola, e o Texto 2 destaca que o leitor atua participativamente, buscando compreender conteúdo e intenções do autor – ambos apontam para um ensino contextualizado e significativo.

Alternativa A — ❌ Incorreta

A) "na supressão de teorização em relação à língua, evitando-se a nomenclatura gramatical, bem como a exploração de aspectos normativos e ortográficos."

Os textos não defendem a supressão de teorização ou nomenclatura gramatical; eles enfatizam a interação e a prática social, mas não excluem o estudo formal da língua. Erro: extrapolação.

Alternativa B — ❌ Incorreta

B) "no fortalecimento de atividades de gramática normativa, por meio das quais os alunos melhoram o conhecimento linguístico e vocabular."

Isso contradiz os textos, que focam na interação e na prática social, não no fortalecimento da gramática normativa tradicional. Erro: contradiz o texto.

Alternativa C — ❌ Incorreta

C) "na adoção de atividades de memorização da sintaxe da língua, com proposta de exercícios graduados – dos aspectos mais simples aos mais complexos."

Novamente, é uma abordagem mecanicista, oposta à concepção interacionista dos textos. Erro: contradiz o texto.

Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO

D) "no desenvolvimento de atividades contextualizadas e significativas para os estudantes, sujeitos ativos no processo de aprendizagem."

O Texto 1 diz que "o 'letramento escolar' precisa ser feito de modo a garantir que as práticas de leitura e de produção de textos desenvolvidas nesse espaço se aproximem daquelas realizadas fora dele" – ou seja, atividades contextualizadas. O Texto 2 afirma que "o leitor, como um dos sujeitos da interação, atua participativamente, buscando recuperar, buscando interpretar e compreender o conteúdo e as intenções pretendidos pelo autor" – destacando o aluno como sujeito ativo. Portanto, a alternativa está plenamente de acordo com ambos os textos.

Alternativa E — ❌ Incorreta

E) "no emprego de sequências didáticas para explorar a gramática, que deve ater-se a fatos da oralidade prioritariamente, conforme previsto na BNCC."

Os textos não mencionam sequências didáticas, nem a BNCC, nem prioridade da oralidade. É uma informação estranha aos textos. Erro: extrapolação.

Conclusão: A leitura comparativa mostra que os dois textos defendem uma concepção interacionista de língua, que se traduz em ensino contextualizado e significativo, com participação ativa do estudante. A única alternativa que reflete isso é a D.