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Questão de História — Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura — VUNESP 2025

HistóriaFundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura
Código
vu102972
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Tremembé - SP
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Professor da Educação Básica II - História
O historiador indaga com vistas a identificar, analisar e compreender os significados de diferentes objetos, lugares, circunstâncias, temporalidades, movimentos de pessoas, coisas e saberes. As perguntas e as elaborações de hipóteses variadas fundam não apenas os marcos de memória, mas, também, as diversas formas narrativas, ambos expressão do tempo, do caráter social e da prática da produção do conhecimento histórico.(BRASIL/Ministério da Educação. BNCC. Base Nacional Comum Curricular: Ensino Fundamental – História)Desse modo, considerando as premissas da BNCC, está correto afirmar que, no contexto escolar, é importante que as indagações mencionadas sejam
  1. Abaseadas em documentos históricos confiáveis, evitando-se fontes imateriais que costumam ser, em geral, repletas de subjetividades.
  2. Boriginadas no tempo presente, em que o passado deve impulsionar a dinâmica do ensino-aprendizagem, dialogando com o tempo atual.
  3. Creflexos da objetividade com que os métodos científicos abordam o passado, assegurando a neutralidade dos processos investigativos.
  4. Dresultantes do entendimento do passado como processos históricos únicos, que não são passíveis de serem comparados com outros contextos.
  5. Evalidadas pela historiografia acadêmica, oriundas de marcos históricos reconhecidos, evitando-se, assim, a propagação de fake news.
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GabaritoB — originadas no tempo presente, em que o passado deve impulsionar a dinâmica do ensino-aprendizagem, dialogando com o tempo atual.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Fundamentos da História: Tempo, Memória e Cultura na BNCC

Gabarito: letra B. A BNCC defende que o ensino de História deve partir de indagações do tempo presente, usando o passado como impulsionador do aprendizado e estabelecendo um diálogo constante com a contemporaneidade. Isso está explícito na alternativa B, que reflete a concepção de que as perguntas históricas se originam no presente e orientam a compreensão do passado.

A questão avalia a compreensão das diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino de História, especialmente a relação entre passado e presente, a diversidade de fontes e a não neutralidade do conhecimento histórico.

  1. 1Presente como ponto de partida
  2. 2Indagações do tempo atual
  3. 3Passado impulsiona aprendizado
  4. 4Diálogo com a contemporaneidade
LEVEL · soulevel.com.br

Alternativa A — ❌ Incorreta

A BNCC não restringe as fontes históricas apenas às materiais ou confiáveis, mas valoriza também fontes imateriais, como relatos orais e memórias, reconhecendo sua legitimidade e importância para a produção do conhecimento histórico. A alternativa sugere evitar fontes imateriais, o que contraria a perspectiva inclusiva e plural da BNCC.

Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO

Está de acordo com a BNCC. O documento enfatiza que "o historiador indaga com vistas a identificar, analisar e compreender os significados de diferentes objetos, lugares, circunstâncias, temporalidades" e que essas indagações "fundam não apenas os marcos de memória, mas, também, as diversas formas narrativas, ambos expressão do tempo, do caráter social e da prática da produção do conhecimento histórico". A alternativa captura a ideia de que o presente é o ponto de partida para o questionamento histórico, dialogando com o tempo atual.

Alternativa C — ❌ Incorreta

A BNCC entende o conhecimento histórico como uma construção social, não neutra. A objetividade e neutralidade dos métodos científicos não são asseguradas, pois a história é interpretativa e sujeita a diferentes perspectivas. A alternativa propõe uma visão positivista que não corresponde à abordagem da BNCC.

Alternativa D — ❌ Incorreta

A BNCC incentiva a comparação entre diferentes contextos históricos para compreender processos e transformações. Considerar os processos históricos como únicos e não comparáveis vai contra a proposta de desenvolver o pensamento histórico crítico e relacional.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Embora a historiografia acadêmica seja relevante, a BNCC não restringe a validação do conhecimento histórico a ela. Valoriza também outras narrativas e saberes, como os de comunidades tradicionais e movimentos sociais, promovendo uma história plural e democrática. A preocupação com fake news é legítima, mas a alternativa impõe uma exclusividade indevida.

NÃO CAIA NESSA!

O candidato pode ser tentado pela alternativa A, que parece lógica ao prezar por fontes confiáveis, mas a BNCC valoriza também fontes imateriais e subjetivas como documentos históricos legítimos. A alternativa E também parece atraente por associar validação acadêmica a combate a fake news, mas ela restringe excessivamente as fontes válidas.

Gabarito: letra B

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