Questão de Português — Interpretação de Textos — VUNESP 2025
Português›Interpretação de Textos
Código
vu103557
Banca
VUNESP
Órgão
SEDUC-SP
Ano
2025
Nível
Médio
Cargo
Agente de Serviços Escolares (Área de Gestão da Merenda, da Limpeza e da Conservação) QAE 2021
Monlevade (2012) faz uma gênese histórica retomando aspectos sobre a composição do quadro de funcionários de escolas, desde a época em que os jesuítas chegaram ao Brasil.Comentando as mudanças que ocorreram desde aqueles tempos até os dias atuais, o autor menciona o aparecimento das associações e dos sindicatos, as novas regras legais e a questão da profissionalização, afirmando que, com isso, os funcionários precisam
Aempregar seu tempo com burocracias que não existiam na época dos jesuítas, pois não havia tantos alunos nas escolas.
Bnão somente saber fazer o que fazem, mas sistematizar e institucionalizar suas identidades funcionais, pois estamos em um tempo de transição.
Ccomprovar escolaridade cada vez mais elevada para cargos cada vez mais bem remunerados, mas sem garantias de estabilidade.
Dbuscar novos conhecimentos, independentemente da profissão que ocupam, pois nenhum saber se perde, tudo se pode agregar.
Eganhar voz e vez, pois a Consolidação das Leis Trabalhistas garante o concurso público para assegurar que as pessoas se posicionem.
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GabaritoB — não somente saber fazer o que fazem, mas sistematizar e institucionalizar suas identidades funcionais, pois estamos em um tempo de transição.
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Compreensão do texto de Monlevade (2012) — Paráfrase correta
Gabarito: letra B. A alternativa B é a única que parafraseia fielmente a ideia do autor: os funcionários precisam "não somente saber fazer o que fazem, mas sistematizar e institucionalizar suas identidades funcionais, pois estamos em um tempo de transição". A questão pede o que o autor afirmou que os funcionários precisam fazer, e o trecho do texto (não reproduzido) menciona o aparecimento de associações, sindicatos, novas regras legais e a profissionalização — tudo isso aponta para a necessidade de sistematização e institucionalização em um contexto de transição.
NÃO CAIA NESSA!
As outras alternativas introduzem elementos estranhos ao texto (extrapolação) ou contradizem o que foi dito.
Análise das alternativas
Alternativa A — ❌ Incorreta
Erro: Extrapolação. O texto não afirma que o tempo dos jesuítas não tinha burocracia ou que havia menos alunos. A comparação sobre "burocracias que não existiam" é invenção do candidato.
Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO
Acerto: Paráfrase direta da tese do autor, conforme descrito no enunciado: "os funcionários precisam não somente saber fazer o que fazem, mas sistematizar e institucionalizar suas identidades funcionais, pois estamos em um tempo de transição." Isso é coerente com a menção a associações, sindicatos e profissionalização.
Alternativa C — ❌ Incorreta
Erro: Extrapolação. O texto não fala em "escolaridade cada vez mais elevada" nem em "cargos mais bem remunerados sem estabilidade". Esses detalhes são de fora.
Alternativa D — ❌ Incorreta
Erro: Generalização. "Buscar novos conhecimentos, independentemente da profissão" é um lugar-comum, mas o texto trata especificamente de funcionários de escola e de sua profissionalização, não de qualquer profissão. Além disso, "nenhum saber se perde" é um ditado popular, não uma afirmação do autor.
Alternativa E — ❌ Incorreta
Erro: Contradiz o texto e extrapola. O texto menciona sindicatos e associações, mas não diz que a CLT garante concurso público ou que isso assegura voz e vez. A afirmação é jurídica e não está no texto.
Conclusão: Apenas a alternativa B reproduz o que o autor efetivamente disse. As demais ou acrescentam dados externos ou distorcem o conteúdo. A chave para acertar é ler o enunciado com atenção: "afirmando que, com isso, os funcionários precisam" — a resposta deve ser a consequência lógica apontada pelo autor, e B é a única que encaixa.