Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — VUNESP 2025
PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
- Código
- vu103678
- Banca
- VUNESP
- Órgão
- SEDUC-SP
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Assistente de Diretor de Escola/Coordenador Pedagógico/Diretor de Escola/ QM 2018
Na educação escolar, há relação entre inclusão e educação especial? Qual?De acordo com Mantoan (2015), a luta pela inclusão é referendada pela “ética em sua dimensão crítica e transformadora”. Na reflexão que a autora faz, sobre igualdade e diferença, ela cita Boaventura de Souza Santos (1995) para propor que “é preciso que tenhamos o direito de sermos diferentes quando a igualdade nos descaracteriza e o direito de sermos iguais quando a diferença nos inferioriza”. Mantoan destaca que a inclusão se orienta pelos princípios constitucionais e analisa que, no processo de concretização das medidas legais da inclusão, a modalidade educação especial
- Apermanece, em instituições próprias, mas apenas para os surdos-mudos e os cegos, que dependem de equipamentos especiais e de docentes habilitados para atender essas necessidades.
- Bse torna suplementar ou complementar ao atendimento em classe comum, como Atendimento Educacional Especializado (AEE), a quem necessite, em período oposto, com uma segunda matrícula.
- Cé integrada na escola regular, mas apenas para os deficientes físicos, que aprendem como os alunos normais, bastando que as escolas façam as adaptações arquitetônicas necessárias.
- Dsofre alteração somente para os deficientes mentais, que são incluídos nas turmas de classes comuns, e, aí, ajudados por monitores habilitados em atender tais deficientes.
- Edesaparece, pois é totalmente substituída pela inclusão dos portadores de necessidades especiais nas turmas de classes comuns, com o entendimento de que ela era discriminatória.